第4讲病句的辨析与修改.doc

第4讲　病句的辨析与修改 广西中考命题分析与预测 地市 年份 考查知识点 题型 分值 玉林、防城港 用词不当、语序不当 选择 分 2014 用词不当 3分 2013 用词不当、语序不当、语义重复 3分 河池 否定不当、语义重复、搭配不当 选择 分 2014 一面对两面 2分 2013 语序不当、搭配不当、成分残缺 2分 桂林 用词不当、成分残缺、否定不当 选择 分 2014 语序不当、搭配不当、语义重复 2分 2013 语序不当、搭配不当、否定不当 2分 北海 成分残缺、用词不当、否定不当 选择 分 2014 搭配不当、成分残缺、语义重复 2分 2013 搭配不当、成分残缺、语义重复 2分 2016年命题预测 　　广西5地市近3年的病句修改题均以选择题的形式出现只是玉林和防城港两地市均在文章中考查病句。考查的病句类型涉及：成分残缺、搭配不当、语序不当、否定不当、一面与两面不对应、语义重复、表意不明等。预计2016年中考对本知识点考查的内容和形式均不会出现较大的改变。 《语文课程标准》要求：学习修改习作中有明显错误的词句；修改习作做到语言通顺；能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。 辨析病句是修改病句的基础只有正确地辨识病句才能有效修改和消灭病句。学会辨析和修改病句正确理解和运用祖国语言文字也是语文实际运用能力的具体体现之一。因此这一知识点一直受到中考命题人的青睐。 1病句类型 (1)搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。 主谓搭配不当。如：她那优美的舞姿动听的歌声还回响在我耳边。(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。) 动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。) 主宾搭配不当。如：临近中考同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与 D．修饰词与中心语搭配不当。如：春天到了山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) 关联词语搭配不当。如：只要增加收入才能使粮食生产稳步增长。(“只要”和“才”搭配不当。) (2)成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分。常见的是缺主语或宾语。 如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。此句缺宾语“的活动”。 (3)语义重复：即句子成分多余造成重复累赘。 如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样只用一个就可以了。 (4)语序不当：即句子语序错乱。 如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。这个句子的两个定语排列次序不当会使人误解为“文物”是2900年前出土的应改为“新出土的2900年前的文物”。 (5)句式杂糅：两个句子糅合在一起 如：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。此句把反问句和判断句糅在一起。如果用反问句，应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。 (6)表意不明：即一个句子可以表达多种意思使听者误解。 如：小明和小张的妈妈到商店去了。(去商店的是小明还是小明的妈妈？) (7)不合逻辑： 自相矛盾。如：他是多少个死难者中 B．主客颠倒。如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。(主体是人客体是物正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。) 否定不当。如：司机师傅要控制车速以防止追尾事故不要再次发生。(“防止”的应该是“再次发生”应该去掉“不要”。) 两面失衡。如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。(前面是双方面后面是单方面应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。) 2辨析病句的步骤、方法 第一步：查关键词。句中如果出现了以下关键词的很有可能是病句要特别注意。 (1)介词连用：“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。 (2)动词连用：动词连续使用有时导致语序混乱先发生的动词在后后发生的在前这种情况应把两个动词的先后顺序互换。 如：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》感触 (3)否定词连用：否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词单层否定表否定意义双层否定表肯定意义。如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。 如：在激烈的市场竞争中我们所缺乏的一是勇气不足二是谋略不当。(前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语后面“不足”和“不当”即为多余否定。) (4)否定词与反问词连用：如果出现语病 如：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(此句的否定词有“否认”和“不”，还有一个反问词，也相当于否定词。这样