第3课小海龟练轻功.doc

第3课小海龟练“轻功” ——提笔、落笔、擦除、复位命令 大朗镇中心小学　曾祥乐 （一）教学内容分析 　　本课是广东教育出版社出版的广东省小学课本信息技术第三册（下）第3课，学生通过前面两节课的学习，已经掌握了Logo一些基本命令的使用方法并能够熟练运用：清屏复位CS、前进FD、后退BK、右转RT、左转LT等命令控制小海龟画出一些线条连贯的图形（如三角形，风车、小山等）。本节的教学内容主要是通过画“虚线”这一范例，分别让学生通过提笔命令PU、落笔命令PD控制小海龟画出一条虚线、一个虚线直角，然后用home命令画成虚边三角形的图形，最后再用PE命令擦除所画的三角图形，通程中通过PE与CS、HOME与CS两种方法的巧妙运用，让同学们进一步理解“一题多法”的编程思想，激发学生积极展开思维，加深学生对命令间功能的认识和巧妙的运用。 （二）教学对象分析 本课的教学对象是小学高年级的学生，同学们通过前面两节课的学习，已经掌握了Logo一些基本命令的使用方法并能够熟练运用：清屏复位CS、前进FD、后退BK、右转RT、左转LT等命令控制小海龟画出一些线条连贯的图形（如三角形，风车、小山等），有助于对本课要学命令的理解和掌握。学生具有较强的自学能力和小组合作学习能力，他们乐于发现，勇于探索，只要激发他们的学习兴趣，明确学习任务，他们就能勤于思考、自主探究、积极操作。 （三）教学目标 １.知识与技能目标 （１）掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。 （２）能使用提笔、落笔、擦除命令创作图形。 ２.过程与方法 通过与学生自主探究图形和擦除出文字的练习，灵活运用提笔、落笔、复位、擦除命令创作图形。 ３.情感态度与价值观 （１）让学生在完成学习任务，突破知识难关中体验成功的喜悦。 （２）通过自主探究、小组合作、举一反三的学习法，让学生体会自主学习、交流与分享的快乐，真正做到互相帮助、知识迁移的学习、快乐的学习和扩展思维能力的体验。 （四）教学重点和难点 重点：提笔、落笔、复位、擦除命令的格式 难点：落笔、提笔与擦除命令的配合使用。 （五）教学策略 本课主要从“创设情境，设凝引入－讲授新知，思考尝试－小组合作，思考探索－自主探索，合作探究－实践应用，巩固提升－总结延伸，创造设计”六个小环节开展教学。在教学设计方面，特别采用了画三角形和生日字图形的任务驱动法进行教学，用浅显生动的语言来让学生理解较为抽象的概念，使学生产生浓厚的学习兴趣。另外，还注重了良好学习习惯的形成，如自主探索、小组合作、知识迁移的方法，特别是小组合作学习方面，形成互相研究、互相帮助、互相检查、互相欣赏、互相监督的学习氛围，让学生不单单掌握操作技能，而且学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养。这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教学方法，让学生在学习中勇于尝试，大胆创新，动动发现问题和解决问题。 （六）教学准备 多媒体课件、导学案、课本学习评价表、电脑室具备多媒体教学系统。 （七）教学过程 教学 环节 教学内容 教学活动 活动 时间 设计意图 教师活动 学生活动 一、创设情景，设凝引入 复习旧知，提示课题 在学习练“轻功” 前，我们来做热身运动吧。 如何实现跳起来前进3步呢？这就是小海龟的“轻功”功能了，我们今天就来学习小海龟如何练轻功。 边思考边做热身运动。 3 用学生的熟悉的运动动作与知识相结合，复习旧知，提示课题，把本课学习的内容用熟悉的动作显示出来，为自主探究学习做准备。 二、讲授新知，思考尝试 小海龟的“轻功”本领 PU和PD的使用 讲解提笔命令PU和落笔命令PD的作用。我们来试试如何利用它来画虚线吧，自己大胆想一想，试一试前面5步聚。 谁能给大家示范一次呢？并把你的答案写在黑板上，让学生边思考、边讲解和尝试前5步骤。 谁还能说说你觉得最容易出错的在哪里？ 同学们，我们再一起来完成一个虚边直角，边长各为100步。先自主探索，然后小组互助完成，看看哪一小组完成得最快。 大胆试想，动手试一试。 让学生上台演示，并把参考答案写在黑板上，其它同学核对，说一说，发现自己的问题。 学生解决问题，小组互助完成。 10 教师引入，边扶边放，掌握提笔、落笔命令的格式和搭配使用的技巧。 学生自主学习。 学生及时总结，发现自己不足点及时更正。 以小组为单位进行检查，培养学生小组合作交流、互帮互助、交流的能力，进一步巩固知识点和运用的技巧。 三、小组合作，思考探索 小海龟回到原点画线home 同学们，你们还能完成画完一个直角三角形吗？ 转角度数：135度，斜边长：不知道 需要画出一些不知长度或角度的线，我们可以用home命令进行绘画。讲解home命令的格式和作用。 试一试，想一想，说一说：“CS” 命令和“