第0章电子商务信息系统绪论.ppt

第0章 电子商务信息系统绪论 王全春 课程性质 《电子商务信息系统》课程是电子商务专业的必修专业课程之一，课程全面阐述电子商务信息系统的基本概念、系统分析、系统设计、系统实施及维护管理的方法，该课程属理论与实践教学相结合的课程。 教学目的 通过学习，使学生掌握电商务信息系统分析、设计、实施及维护管理的有关技术和方法，为信息系统开发建设、专业毕业设计打基础。 议题 什么是电子商务信息系统？ 学什么？ 有何意义？ 怎么学？ 教与学 教材与参考书 学习纪律 案例：信息系统在商业经营管理中的应用 在你的学习、工作、生活中有哪些信息系统？ 学习 高等院校招生信息管理系统 学籍管理信息系统 教务管理信息管理系统 生活 银行个人帐户管理系统 食堂就餐信息管理系统 售务管理信息系统 电信业务管理信息系统 娱乐 数字节目管理系统 工作 人事管理信息系统、财务工资管理信息系统 电子商务信息系统是什么？ 20世纪60年代中期发展起来 指在INTERNET和其他网络以及计算机系统等的支持下， 为了商业目的，由一个企业或多个企业组建的商务系统。 电子商务信息系统是什么？ 学科特点 是基于数学、计算机科学、经济学、电子商务、营销学、管理科学的一门综合性、边缘性、系统性的科学。 与其他学科的关系 学什么？ 有何意义？ 本课将是学习以下专业知识的基础 会计电算化 电子商务系统 毕业设计 实际应用 参与企业信息化建设工作 参与软件开发 怎么学？ 理解 基本的管理思想 基本的技术方案 掌握 电子商务信息系统开发的方法和步骤 电子商务信息系统在企业管理中的应用（方式、途径） 学习方法 从“三基”入手（基本概念、方法、原理） 理论联系实际，做好单元练习和课程设计 教与学 观念转变（教师角色、学生地位的转变）: 教师角色的转变：　 教师从原来以教师为中心的“讲解者”的角色转化为：学生学习的指导者、学生活动的导演者的角色。 学生地位的转变: 学生由原来单纯听讲、接受灌输的被动地位转化为：有机的主动参与、发现、探究的主体地位 ; 教与学 学习的精髓： 在学校学习的精髓在于：在学校的大环境中，利用校园文化对学生的影响，实现： 师生之间在课堂上的相互交流以及学生之间的相互交流， 在利用别人最好成果的基础上取得进展。 收获与时间成正比, 花时间越多，收获将越大 。 教与学 抓住教学过程中的3个环节 上课时要主动参与、发现、探究 将上课时的多媒体教案从教师手中转化为自己的认知工具 ，主动参与、发现、探究； 课堂上会布置自学内容，通过自学从而培养自学的能力； 独立完成作业 同学之间相互交流，一起讨论，但一定要独立完成作业； 实验课 前要预习，写出预习报告，做到心中有数，有的放矢； 实验课后，要写实验报告，总结经验和教训， 提高自己分析问题和解决问题的能力，培养一种严谨科学作风。 教与学 全班分为几个学习小组（5-7人一组） 任务： 信息检索 课程设计 考试题 考评 平时成绩 信息检索/论文 作业 课堂讨论 课程设计 文档 系统 期末考试 出自教师的命题题库 教材与参考资料 指定教材： 《电子商务信息系统分析与设计》徐天宇 高等教育出版社 参考教材: 《电子商务系统规划与设计》李志刚 机械工业出版社 《信息系统分析与设计》刘滕红 科学出版社 《电子商务系统规划与设计》骆正华 清华大学出版社 《电子商务系统结构》陈德人 高等教育出版社 《电子商务设计师教程》刘美琪 清华大学出版社 《电子商务运作与实例》柯新生 清华大学出版社 《电子商务实例》杨坚争 清华大学出版社 学习纪律 按时完成单元作业及讨论 考勤记录良好 做好实习项目及课程设计 项目文档 Word文档格式，完整的结构和内容。 项目产品 开发环境 Microsoft Access2000/Visual Foxpro 课时安排 课程总学时56学时，3.5学分。课程总学时包括课堂讲授48学时、课程实验8学时。课程设计4周时间。 课程考核方式与要求 本课程为考试课，满分100分。考核分平时成绩考核和考试两部分。 平时成绩满分100分，占考核分的30%，包括日常考核和作业完成情况考核，日常考核满分10分，包括出勤情况和课堂提问；课程共5个作业，每个作业占4分，作业考核成绩满分20分。 考试成绩满分100分，占考核分的70%。考试在课程教学结束时完成，考试采取闭卷考试，时间为120分钟，笔试。 作业1： 信息检索 作业目的 查询有关“电子商务信息系统”的论文，并将其整理成一个学习文献目录 完成形式 书面作业 作业要求 要完成这一作业学生需要查找与电子商务信息系统题目有关的文献，并列出一个带注释的文献目录，包括对目标读者的说明对书目内容的小结，对其中论文质量的评价和对参考文献的可用性评价等。 你的文献目录应