穆棱小学语文四班简报第四期制作人赵传春.ppt

穆棱小学语文四班简报 第四期 制作人：赵传春 任务： 学习者通过整个资料的收集过程，明白如何去获取有用的信息，并且考虑怎样把自己的信息分享给其他人： 1、了解汉字的魅力、起源、演变、构造、趣味，培养学生自主、合作、探究学习的能力。 2、感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽；激发学生对汉字的热爱之情；增强学生规范用字的意识。 3、在课堂上，通过小组互助合作学习，分享资源，并且研究怎样搜集民间文化的方法介绍给其他同学。 4、能在教师的指导下，把汉字文化教授给其他同学，并且介绍特点。 成果： 1．通过收集整理活动，了解汉字文化，拓宽文化视野，提高人文素养。 2．以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。 3．在语文学习活动中，运用美术、计算机等多学科知识收集整理汉字文化，提高学生综合素养以及对汉字的热爱。 任务： 1、研读《钢铁是怎样炼成的》里你喜欢的章节，进一步提高对保尔·柯察金等人不同个性的认识。 2、依托网络媒体让学生查阅资料，了解《钢铁是怎样炼成的》的历史背景及文化。 3、依托网络媒体，让学生了解《钢铁是怎样炼成的》对世界文学的贡献。 4、依托网络媒体，让学生了解我国现、当代杰出的文学家家。如路遥、莫言等。 成果： 通过学习活动，学习小组将形成下列成果： 1.学生能知道保尔·柯察金历经坎坷，从而能珍爱生命。 2.明白保尔·柯察金有坚定革命信念，吃苦耐劳，积极进取，才获得最后的成功。 3、根据保尔·柯察金、冬妮娅、朱赫来等人物的性格特征，编写新的故事，并进行演讲。 4、表演精彩的筑路故事。 5、举行我最喜欢的的《钢铁是怎样炼成的》人物画展。 6、评论自己最欣赏的《钢铁是怎样炼成的》中的人物，并选择一个现、当代文学形象与之进行对比。 评价项目 评价内容及分值 承担工作 优??? 秀 良?? 好 继续努力 小组成员分工明确，任务分配合理，职责明确。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，分工职责较明确。 小组成员分工不明确，任务分配不合理，职责不明。 查找信息 优? 秀 良? 好 继续努力 能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。结构严谨；内容丰富，有独创性；内容与主题联系紧密；以课文为基础，有理有据。 能从网络获取信息、使用信息。结构较严谨；内容较丰富，有独创性；内容与主题联系较紧密。 能从网络或其分渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。结构不严谨；内容不够丰富，有独创性；内容与主题不联系，没理没据。 参与程度 优? 秀 良 好 继续努力 能提出有意义的问题。 能提出和本节容有关的问题。 未提出任何问题。 资源： 1、阅读《钢铁是怎样炼成的》与《青年近卫军》等书籍。 2、收看《钢铁是怎样炼成的》影视片。 3、软件：文字处理软件、PowerPoint 等。 4、搜索引擎：（百度）baidu、雅虎（）\google等。 评估： 迎着国培前进 人生如若海苍茫。每人都把舵手当，海起波涛千层浪。要活洒脱当自强。 人生就像一片茫茫的大海。我们就像在海上行驶的一叶小舟，时而波折。时而安静，有时顺风。有时逆流。 平静的湖面，练不出精湛的水手。安逸的生活，造就不出时代的伟人。 人生的海洋充满了新奇与幻想，在汹涌澎湃的激流中，努力做回自我，对拥有的珍惜，对失去的报以微笑，我们都在寻找属于自己的幸福。属于自己的航向，是否正确，是否美满，重在努力和把握。 就让我们面对那苍茫的大海，扬起我们自信的风帆，纵使前路艰险，纵使海浪千丈，勇敢的走下去。坚信希望就在前方，幸福就在前方。 （摘自孙建东 我 的 感 言）