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积极推进我国普通高中学生发展指导制度建设 黄向阳　博士 华东师范大学教育学系副教授 基础教育改革与发展研究所专职研究员 xyhuang@dedu.ecnu.edu.cn 会前问卷调查 问题与思考 什么是指导？ 为什么需要指导？为什么高中生特别需要指导？ 高中阶段的学生指导有什么特点？ 普通高中如何建立与教学工作并行的指导工作体系？ 指导是一种古老的教育方式 指导是一种古老的教育形式 指导是一种古老的教育形式 孟懿子问孝。子曰：“无违。”“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” 指导是一种古老的教育形式 柏拉图：《理想国》 柏拉图：《对话录》 色诺芬：《回忆苏格拉底》 教学的崛起 学生管理问题的发生 如果不紧紧而灵活地抓住管理的缰绳，那么任何课都是无法进行的。 满足于管理本身而不顾及教育，这种管理乃是对心灵的压迫，而不注意儿童不守秩序行为的教育，连儿童也不认为它是教育。 ——赫尔巴特：《普通教育学》，1806年 近代学校职能的划分 学校德育的手段或途径 学校德育的手段或途径 全方位的德育 指导是实现教育目的的基本手段 教育目的 德育 智育 体育 美育 …… 教育工作 管理 指导 教学 训练 …… 学生指导领域的不断拓展 职业指导 生涯指导 生活指导 学业指导 升学指导 思想指导 心理辅导 指导是高中不可或缺的教育职能 指导是必须向高中生提供的一种服务 没有指导的教育是残缺的教育 指导不足的教育是瘸腿的教育 管理与指导 管理 本校同学即使无意将球踢进军部大院，亦不得翻墙捡拾。 指导 如不慎将足球踢入军部大院，可到军部警卫室交涉，请警卫员将球捡回。 管理与指导 管理 早恋 打架 迟到 抄袭 网瘾 厌学 考试紧张焦虑 打闹 欺负弱小 管理与指导 矫正性的管理与指导：针对已发生的问题 预防性性的管理与指导：针对可能发生的问题 发展性的指导：针对可能的发展 学生发展指导 指导和帮助学生—— 了解自己，了解社会，了解教育，了解职业 开展丰富多彩的活动 建立广泛的友谊 发展多方面的兴趣 发现并发展自己的特长 树立生活的理想、信念和价值观 规划自己的人生 逐步实施自己的人生规划 …… 教学与指导 训练与指导 方向指导 多多是个男孩子，字却写得特别小。妈妈要求他把写得再大一些，可是他就是改不了。妈妈便罚他重写五遍，并且说：哪个字再写小了，哪个字就要写十遍。尽管如此，多多还是很难把字写大…… 方法指导 爸爸在一旁观察，发现了儿子字写得小的原因。爸爸建议：捏笔的位置高一点点，字就会写大。儿子照办，字果然写大了，但他嫌字写得不好看。爸爸说：你坚持一段时间，习惯了，字就会写得又大又好看。 指导是高中不可替代的教育职能 管理不能替代指导，高中教育需要从重管理转身重指导。 教学不能替代指导，在教学中心主义的现代学校中建立指导制度需要更加自觉的意识。 训练不能替代指导，相反缺乏指导的训练是盲目的训练、机械的训练。 在普通高中建立学生发展指导体系 台湾桃园县瑞埔国小如厕指导 小便池的使用 大便池的使用 其它注意事项 如厕指导：小便池的使用 先站定位置 再押冲水器两秒 着好裤子 再押冲水器两秒 依洗手五步骤洗好手 于洗手台上弹动手指，不使水滴弄脏地面 如厕指导：大便池的使用 先检查是否有带卫生纸再轻敲厕门 打开厕门，观察内部，确定要使用 关上厕门，记得上锁 站定上厕位置，两足平均放置马桶两侧 解完后，请记得使用卫生纸 市售卫生纸可以丢入马桶冲走，但一般硬纸或塑料类制品要丢入垃圾桶中 完厕后记得冲水，本校是以脚踩方式或手押方式，不可太大力 冲水时请站好位置，不要被水冲到身体 结束后请记得关好门 记得要洗手 如厕指导：其它注意事项 进厕所不要大声聊天或諠哗吵闹，更不可追赶跑跳 敲门要轻声，有回应时不可故意再敲门 与同学一同上厕不可捉弄他人或做危险动作 学校公物请大家共同爱护，不可破坏，有任何问题立即反应至训导处或总务处 进厕所时要注意是否有陌生人在旁徘徊张望，地面是否湿滑，灯光是否全亮 厕所位处比较静僻角落，最好结伴而行 男女学生交往指导 男女生应该有正常的交往。如果你和异性同学交往感到紧张害羞，那你更应该找机会和异性同学说说话，一起做事。有了与异性交往的经验，你就会更加自信。 男女同学产生好感，甚至产生单相思，是正常的心理。几乎所有的少男少女都有过这种心理。希望有这种好感的同学珍视这种情感，但是最好不要挑明。等你们再成熟一些再谈恋爱。 如何你们相恋了，你们应该得到祝福和忠告。希望相恋的同学相互尊重，相互帮助，少单独相处，多参加集中的活动，赢得更多的友谊，享受集体生活