科技大学评鉴简报.ppt

簡報大綱 評鑑目的 評鑑訪視之類別 評鑑結果及運用 94年度科大評鑑簡介 本校因應及準備措施 請同仁配合事項 評鑑目的 提昇技職教育品質，強化技職競爭力。 協助各校自我定位，確立發展方向。 鼓勵各校及其系所發展特色。 協助各校建立整體校務及其各科系之自我改進機制。 依據立法院決議，評鑑結果將作為總量管制、獎補助核定等之參考。 評鑑訪視之類別 綜合評鑑：每四年一次 行政類：綜合校務、教務行政、學務行政及行政支援 專業類：學院、系所 輔導訪視：綜合評鑑被評為三等（含）以下者，於公告後一年內辦理之後續訪視 追蹤評鑑：綜合評鑑被評為三等（含）以下者，於公告後二年內辦理之後續評鑑 評鑑結果及運用 評鑑成績：分為下列四等 一等：八十分以上者 二等：七十分以上，未達八十分者 三等：六十分以上，未達七十分者 四等：未達六十分者 成績公佈：召開記者會並於網站上公告各受評學校行政類、學院及系所3大類之等第及評鑑報告。 評鑑結果及運用(續) 評鑑結果運用 總量管制： 受評二等以下之系所，不得增加招生名額； 受評三等且兩年後追蹤評鑑仍未改善之系所，將核減招生名額（以班為單位）； 受評四等之系所，次年即停招。 獎補助款：依評鑑等第核配獎補助款及可申請計畫型獎助之件數。 94年度科大評鑑簡介 評鑑對象、流程 評鑑項目、重點 評鑑表冊 問卷調查 實地訪評 評分方式 評鑑特色 評鑑對象 改名滿兩年之科技大學共十七所，分三組： 【國立】：台灣科技大學、台北科技大學、雲林科技大學、高雄第一科技大學、高雄應用科技大學及屏東科技大學等，共6所。 【私立一】：龍華科技大學、朝陽科技大學、南台科技大學、崑山科技大學、嘉南藥理科技大學及樹德科技大學等，共6所。 【私立二】：清雲科技大學、明新科技大學、弘光科技大學、輔英科技大學及正修科技大學等，共5所。 評鑑流程 評鑑項目 評鑑重點 強化教學品質 課程規劃情形 教學設備是否逐年擴充 師生互動情形 教師員額、專長、經歷 了解財務規劃、財務結構健全性 評鑑表冊-量化 技專校院校務基本資料庫 增修表格共計27種，需補填91及92學年度資料。 由學校以系、所為單位，於94年09月01日至10月31日進行網路填報。 評鑑表冊繳交 各校應於94年11月7日繳交資料如下 問卷調查 將於94年10月前至17所受評學校進行問卷調查，以瞭解各校辦學現況及學生學習成效。 教師：視學院規模平均分配，每個學院至少30位 學生：視學院規模平均分配，每個學院至少50位 行政人員：視學校規模平均分配，每校至少50位 問卷調查結果僅作為評鑑委員訪視與訪談之資料，不作為跨校比較用。 實地訪評 實地訪評 評鑑委員人數 日間 行政類分為四組，每組各4人共計16人(含召集人)。 專業類每一學院、系所，每組4人(產+官：一般大學：科技大學＝1：1：1) 夜間 專業類系所，每組2位委員。 行政類由教務行政組召集(教務行政組、學務行政組、行政支援組各2人共6人)。 實地訪評-系日程 實地訪評-院日程 實地訪評-行政日程 實地訪評 參觀教學活動與設施 系所部份：以評鑑委員當日指定之教學活動為主，學校請勿事先安排。 行政類部份：參觀行程可由學校事先安排，但訪評當日需徵求評鑑委員同意；亦可依委員當日之建議辦理。 教師、學生、行政人員晤談 以一對一方式進行 學校申覆處理 申覆原則 與事實不符或與程序不符，方可申覆。 處理程序 於收到受評學校、院、系所申覆說明書後召開「申覆審查會議」，就評鑑過程中是否「違反程序」，或評鑑報告所載之事項是否「不符事實」進行查證，並交由該組評鑑委員進行審查，若仍有爭議，則再呈上交由該類組召集委員會議做最後審定。 評分方式 行政類-包含綜合校務(占30%)、教務行政(占25%)、學務行政(占25%)、行政支援(占20%) 。 專業類 系所(單一系所、系所合一) 學院(以校為單位選擇A、B方案，二擇一全校施行) 系所評鑑項目配分比重 學院評鑑項目配分比重 評鑑特色 對教師、行政人員、學生進行問卷調查 增採「觀察教學活動」 新增國際諮詢團 評鑑委員均需參加「委員講習會」 評鑑委員需全程參加該組所屬評鑑行程 至各校辦理座談會，協助學校建立自我改進機制 針對所有評鑑委員及受評學校於訪評結束後進行問卷調查 本校因應及準備措施 成立校、院、系評鑑工作委員會 訂定科大評鑑準備時程 訂定科大評鑑準備項目 訂定科大評鑑準備資料 請老師配合辦理事項 評鑑工作委員會 評鑑準備工作繁重 各單位宜作好工作分配 請各級委員會發揮功能 配合校訂時程作好準備工作 科大評鑑準備時程 評鑑表冊審閱：8/25至9/9日 校務推動情形宣導：持續進行 第一次自評：9/19至10/7日 校務基本資料填報：10/16日前 第二次自評：10/27至10/28日 評鑑表冊函送台