10.(最新)烧结矿生产技术》项目化教学说课—姜国庆.ppt

《烧结矿生产技术》课程 重复的是过程，变化的是内容,在重复中提升技能，在“变化”的比较中内化知识 项目一 自熔性烧结矿生产 原料准备 配料操作 混料操作 烧结作业（布料、点火、烧结） 烧结矿成品处理 矿石质量指标评价 项目二 熔剂性烧结矿生产 原料准备 配料操作 混料操作 烧结作业（布料、点火、烧结） 烧结矿成品处理 矿石质量指标评价 项目三 高碱度烧结矿生产 原料准备 配料操作 混料操作 烧结矿成品处理 载体：对象（项目） 每个 学习 情景 都是 完整 工作 过程 步骤 步骤 步骤 矿石质量指标评价 基于工作过程的教学项目设计 评价取证 烧结作业（布料、点火、烧结） 2、项目化教学过程组织与实施 昆钢现场教学 烧结生产仿真教学 烧结实训室半工业化生产 进入企业 载体：项目一 熔剂性烧结矿的生产 序号 工作任务 （步骤） 内 容 1 烧结原料的准备 1、原料的识别与选用 2、原料的接收、验收、存储与中和 3、熔剂和燃料的加工 2 配料操作 1、配料的目的和要求 2、配料方法 3 混料操作 1、烧结料混合的目的 2、混匀与制粒的方法 3、混匀和制粒的因素、效果 4 烧结作业 （布料、点火、烧结） 1、烧结布料操作 2、点火操作 3、烧结过程控制 5 烧结矿成品处理 1、烧结矿的破碎与冷却 2、烧结矿整粒 6 矿石质量指标评价 1、烧结矿化学成分及稳定性 2、粒度组成与筛分指数、还原性 3、转鼓强度、落下强度、低温还原粉化性 4、高温软化与熔滴性能 5、 检查调整 6、 评价总结 1、 情境导入 3、 计划决策 2、 任务分析 4、 任务实施 实施过程 教学实施“六步法” 为了更全面评价学生对本门课程的掌握情况及其应用能力，将课程考核评价成绩分为过程考核和期末考核两部分。 考核项目 比 例 过程考核 考勤（10%）+作业（10%）+项目完成情况（40%）=60% 期末（闭卷） 40% 3、考核评价与效果 毕业生到企业能很快地在冶炼一线关键岗位上独挡一面，真正实现了“下得去、上手快”，得到了用人单位的好评；企业也主动委托要求我校教师来完成职工培训鉴定。 衷心感谢各位领导、 评委和专家！ 不当之处，请批评指正! * 《烧结矿生产技术》项目化 教学设计说课 主讲教师：姜国庆 冶金化工学院 主 要 内 容 课程项目化设计与实施 课程教学过程中存在的问题 教学评价与效果 二 一 三 一、课程教学过程中存在的问题 课程性质 《烧结矿生产技术》是冶金技术专业的专业核心课，培养学生烧结矿生产岗位操作的核心技能，并能够独立完成烧结各环节的操作与控制，共计64学时，4学分。 前 导 课 生产实习 顶岗实习 后 续 课 金属学及热处理 冶金物理化学 炼铁生产技术 炼钢生产技术 连铸生产技术 平 行 课 烧结矿生产技术 课程教学目标 知识目标 技能目标 素质目标 以就业为导向、培养具备冶金企业烧结岗位所要求的知识、技能和素质。 总体目标 学习枯燥、乏味、状态差 学生缺乏对生产实践的感性认识，不易理解 高危险性 高成本 1、教学设计理念与思路 融入企业文化，培养学生职业精神和职业能力 二、课程项目化设计与实施 产 教 融 合 教 学 职 业安 全 节 能减 排 安 全 环 保 企业 学校 步骤 2 配料操作 原料 分解 热交换 还原 处理 液相生成 结晶 固相反应 氧化 气流运动 配料 混合 烧结 解构学科体系下的教学内容 以行动体系重构教学内容 以烧结生产工作过程为主线的项目化设计 步骤1 烧结原料的准备 步骤 4 布料、点火、烧结 步骤 5 烧结矿成品处理 步骤 6 矿石质量指标评价 步骤 3 混料操作 *