第二课文化对人的影响习题.doc

第二课 文化对人的影响 1．近年来我国广大农村以“文化墙”为载体，将国家政策、村规民约等内容与本地特色文化相结合，让一面面墙壁变成美丽而又会“说话”的“文化墙”。这表明文化对人的影响 A．是自然而然形成的 B．是一个被动接受的过程 C．来自特定的文化环境 D．是一个强制接受的过程 2．家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。习近平总书记在羊年新春贺词中提出，重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。强调重视家庭文化建设的依据是 ①文化决定人的发展未来和发展高度 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点 ③特定的文化环境和文化活动对人具有重要影响 ④文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3．培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日，是第20个世界读书日，世界各地开展了多种形式的读书活动。这表明 ①文化对人的影响是积极的 ②文化对人的影响深远持久 ③优秀文化丰富人的精神世界 ④人创造了文化，也在享受文化 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 4．“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄（鹄（gǔ）：箭靶的中心）。”习近平总书记曾引用这一诗句，激励当代广大青年 ①通过优秀文化塑造精彩人生 ②积极主动参加健康有益的文化活动 ③通过文化自觉增强文化自信 ④续写以改革创新为核心的时代精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“最好的家风，一定是有读书传统的家风。然后诚实、善良、正直等精神品格，会逐渐成为一个家庭的自觉”，下列选项中与这一观点具有一致性的是 A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．忠厚传家久，诗书继世长 C．亲贤者、远小人；重礼仪、讲诚信 D．少年不知勤学苦，老来方悔读书迟 6．某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。” 下列选项正确且能进一步支持小李主张的是 A．理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的 B．“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要 C．“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响 D．“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活 7．某校开展“校园之星”评选活动，努力发现每个学生身上的闪光点，营造了“人人有才、个个成才”的校园文化。通过评选活动学生自信心越来越强。这进一步印证 ①文化对提升人的精神境界有着决定性作用 ②文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ③优秀文化是解决人的心理问题的主导力量 ④优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2013年4月23日，是第十八个“世界读书日”。今年的主题是“阅读，让我们的世界更丰富。”开展读书活动阅读优秀作品能够（ ） ①提升人的审美水平 ②提高人的道德素养 ③增强人的精神力量 ④解决人的各种困难 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9．苏扇中一把小小折扇，在古代，因文人雅趣而美称“雅扇”，“开合清风纸半张，随即舒卷岂寻常”。在现代，越来越多的人将扇子视为一种艺术品的象征，手执一扇“庶动清风，以扬美德”。折扇作为现代人手中的艺术品，能够（ ） ①融合时代精神，传递历史情怀 ②提升道德境界，培养审美能力 ③改变价值取向，决定生活方式 ④彰显文化认同，持久影响生活 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见 ①文化决定人的交往行为和交往方式 ②人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人 ③文化能对个人成长产生深刻影响 ④文化能培养健全人格 A.①② B.③④ C.②③