山东省兖州一中2017年地理复习备考策略《近几年高考新课标卷明确必修一备考方向》(共98张PPT).ppt

（三）必修一备考策略 4.锻炼思维，提升素养 近年来高考特别关注现实生活，强调用所学地理知识解释生活中的现象、探究生活中的问题，已在引导学生从地理视角关注和思考生活中的问题。因此，我们不仅要在教学中选取类似案例进行针对训练，还要培养学生用地理视角看世界、用地理视角思考世界的习惯。 善于运用地理知识，以地理的视角、地理的思维，认识和分析复杂的社会现实问题。对身边的地理现象、事件，多用地理原理、规律做深层次的解读，提升自身的地理素养。 1.教师情况 担任高三地理教学的共有4位教师，以年轻老师为主。尽管我们教学经验还有所欠缺，但在平时工作中我们积极配合，团队意识强，便于沟通交流。 2.学生情况 本届高三应届文科有八个平行班。学生整体基础知识掌握不牢固，解题能力不够理想，同时班内学生知识水平差异比较大，给班级教学带来一定困难。 三、兖州一中2017届高三地理一轮复习安排 3.备考材料： 教材：必修一二三；区域地理；选修《自然灾害与防治》 教辅：《济宁高三总复习?地理》《步步高：一轮复习讲义》 《高中地理图文精解导学地图册》、及相关高考题及模拟题。 4.教学进度及任务分配 时间 内容 集备负责人 第1周（9.1-9.4） 预备周，制定教学计划 孙玉国 第2周（9.5-9.11） 热力环流与风；气压带与风带 付信坤 第3周（9.12-9.18） 季风环流；常见天气系统 王金枝 第4周（9.19-9.25） 气候类型判断 刘洪敏 第5周（9.26-10.2) 水循环 孙玉国 第6周(10.3-10.9) 洋流 付信坤 第7周(10.10-10.16) 自然环境的整体性与差异性 王金枝 第8周(10.17-10.23) 自然环境对人类活动的影响 刘洪敏 第9周(10.24-10.30) 人口与地理环境 孙玉国 第10周(10.31-11.6) 城市与地理环境 付信坤 第11周(11.7-11.13) 农业与地理环境 王金枝 第12周(11.14-11.20) 工业与地理环境 刘洪敏 第13周(11.21-11.27) 人类活动的地域联系方式 孙玉国 第14周(11.28-12.4) 区域发展阶段与区域可持续发展 付信坤 第15周(12.5-12.11) 区域生态环境建设 王金枝 第16周(12.12-12.18) 区域自然资源综合开发利用 刘洪敏 第17周(12.19-12.25) 区域经济发展 孙玉国 第18周(12.26-1.1) 区域联系与区域协调发展 付信坤 第19周(1.2-1.8) 世界地理 王金枝 第20周(1.9-1.15) 中国地理 刘洪敏 第21周(1.16-1.22) 期末 孙玉国 具体要求： ①研读考纲及考试试题，确定各章节重难点； ②准备好中心发言稿； ③收集本章节高考题，建立题库； ④上好一节示范课； ⑤强化训练时负责本章节试题命制。 考纲考点扫描 考查频度（近5年） 全国卷 地方卷 自然地理环境的整体性 2016年新课标Ⅰ卷，37（2）：地理环境的整体性；2016年新课标Ⅱ卷，6：地理环境的整体性；2016年新课标Ⅲ卷，10-11：地理环境的整体性；2014年新课标Ⅰ卷，7-9：大气氮沉降初期对植被的影响；2014年新课标Ⅱ卷，8-9：地理环境整体性：科隆群岛特有动物；2014年新课标Ⅱ卷，36（1）：沼泽广布的原因2013年新课标Ⅰ卷，4-5：特征区域降水整体性 5年6考 水平地域分异规律与非地带性现象 2014年大纲全国卷，4-5：自然带类型；2013年新课标Ⅰ卷，6：自然带类型 5年12考 山地垂直地域分异规律 2016年新课标Ⅰ卷，10-11：山地垂直地域分异； 5年6考 【2016·新课标Ⅰ】37.阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6示意堪察加半岛的地形。 （2）分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（1 0分） 考点：地理环境的整体性 运用地理环境的整体性分析植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。 【2014·新课标全国卷Ⅱ】 阅读图文资料，完成下列要求。 河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图5所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。 (1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。 考点：地理环境的整体性： ①气候：纬度高，气温低，蒸发弱； ②地形平坦，排水不畅； ③水文：河流众多； ④土壤：冻土发育，下渗弱； ⑤植被：植被丰