行动研究起源于美国最初主要运用于企业的组织与管理方面.pptVIP

一、教育行动研究的概念、特点与模式 1.概念 行动研究是在实际境况中，由实际工作者和专家共 同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践 中实施、验证、修正，而得到研究结果的一种研究 方法。 中学语文 一、2013年度省教科规划立项课题 1.“诱学探疑”课堂教学要素的设计与操作的实践研究 2.初中课堂冗余现象的诊断与改进技术的研究 3.高效课堂视域下初中课堂教学自主点评的实践研究 4.培养学生个性语言的写作教学探索 5.中学“校园小说”创作的实践与研究 6.中学语文“学习单”阅读教学模式的建构研究 7.高中师生“诊疗式”作业行为改进的研究● 8.高中语文深度学习的阅读教学策略研究● 9.中学文言文提前阅读策略的研究 二、2013年度省教研课题 1.基于“红学馆”的高中红楼系列选修课程开发的实践研究 2.阅读学习的“核心活动”的设计与实施 3.以“学生自编互评共享作业”促进知识深层建构的研究 4.基于“预学单”的中学语文学本课堂构建的实践研究 5.“立足课堂，先学致疑，因学施教”的中学语文教学改革 6.基于课例研究中学语文“以学定教”的策略 7.目标导学的中学语文阅读教学设计的研究 8.初中学生生活作文导写研究 9.汉字文化照观下的文言文课堂教学模式构建 10.有效利用初中语文“教材补白”的实践研究 11.高中语文“写作共同体”的实践研究● 12.高中语文非预设性教学实施策略的研究● 13.对国家课程《论语》的校本化教学探索● 14.中学小说教学“问题导学法”的研究 15.选创“专用文本”提升高中作文教学实效的实践● 16.高中语文研究性学习的深化研究● 17.中学语文课外阅读有效评价的实践研究 18.基于文本特质的中学语文阅读教学变式的实践研究 19.高中新课程《〈论语〉选读》教材编校与教学内容重构● 20.高中语文阅读教学内容的有效选择的实践研究● 21.古代书院教育特色对高中语文选修课型的启示研究● 22.中学语文“学为中心”的课堂教学策略研究 高中生物 一、2013年省教研课题 1.重点课题(80项) (1)“深化普通高中课程改革”项目(共25项) ①高中学生作业参与式批改的实践研究 ②《触摸实验·体验发现》选修课程的开发与开设研究 ③以“学生自编互评共享作业”促成知识深层建构的研究 (2)“中小学教学改革”项目(40项) 构建“学·做·教”学习型课堂的实践和研究 (3)“小班化教学研究”项目(6项) (4)“素质教育质量监测”项目(9项) 2.一般立项课题(278项) (1)提升学生生物学研究能力的实践研究 (2)基于“三步三课型”的生物课堂教学模式实践研究 (3)基于学生起点状态分析的高中生物教学设计的实践研究(舟中杜静老师) 二、2013年省教科规划课题 1.重点课题(148项) 2.规划课题(353项) 3.农村青年教师专项(73项) 三、高中生物学科教学研究参考选题 1.基于生物创新素养培养课题建设的研究 2.基于学与教理论的高中生物课例研究 3.以目标为导向的高中生物学习模式研究 4.传统生物课程的不足之研究：课程考古学的方法 5.数字化校园环境下生物教学资源库建设及应用研究 6.“诱学探疑”课堂教学要素的设计与操作的实践研究 7.基于潜能开发的高中生物选修课程设计与操作 8.高中生物课外辅助读物的开发与运用研究 9.中美高中生物主流教材的比较研究 10.高中生物“微型实验”开发和利用的实践探索 11.高中生物学习策略的实践与研究 12.对“生活中的生物资源”课程化的策略研究 13.高中生物单元复习课教学的研究 14.基于“学教方式改进”的高中生物有效学习活动设计研究 15.目标导学的高中生物教学设计的研究 16.高中生物个体纠错本与群体错题库的建立与利用的研究 17.高中生物课堂教学中典型任务的设计与实施研究 18.研究性学习在高中生物教学中的渗透探索 19.高中生物疑难实验优化与改进的研究 20.高中生物成熟型教师课堂教学特征研究 高中思想政治 一、省教研重点课题(80项) 1.高中政治“生活课堂”构建策略研究 2.高中政治课堂合作探究应用研究 三、省教研一般课题(278项) 1.高中思想政治学科课堂教学分类评价表的开发与利用 2.提升高中思想政治教师课程执行力的实践探索 3.高中思想政治课堂教学情景预设与情感生成的实践研究 4.高中思想政治课有效作业的策略研究 三、省教科重点课题(148项) 四、省教科规划课题(353项) 五、高中思想政治学科教学研究拟选题 1.区域教育资源开发与运用 2.课堂关键问题改进策略 3.高中思政案例教学中激发学生思维力的策略研究 4.高中思想政治问题探究的内容及策略 5.提升学生思想政治学科能力的研究 6.研究性学习在高中思政教学中的渗透 7.高中思政非预设性教学