11第十一章马歇尔的经济学说幻灯片.pptVIP

一、教学目的与要求 马歇尔的理论体系是被普遍接受的经济理论体系，它被认为是经济学说史上的第二次综合，本章将主要介绍这一方面的基本情况。通过本章学习，要求学生掌握马歇尔理论体系产生的背景及主要特点；马歇尔经济学的方法论特点；弹性理论；消费者剩余理论及意义；均衡价格理论及意义；马歇尔对“租金”理论的发展；马歇尔综合体系的意义。 二、教学重点 马歇尔理论体系产生的背景及主要特点；马歇尔经济学的方法论特点；弹性理论；消费者剩余理论；均衡价格理论及意义；马歇尔对“租金”理论的发展；马歇尔综合体系的意义 三、教学难点 马歇尔综合体系的意义 本章内容安排： 11.1 概述 11.2 需求理论 11.3 供给理论 11.4 均衡价格理论 11.5 国民收入分配理论 11.6 马歇尔综合体系的意义 11.1 概述 一、马歇尔所处的时代 二、生平和著作 三、马歇尔学说体系的特点 四、方法论的特点 一、马歇尔所处的时代 19世纪末20世纪初是西方资本主义向帝国主义过渡的时期，自由竞争逐步向私人垄断过渡，这一转变，使马歇尔对资本主义经济的特征产生了不同于前人的看法，即不再把竞争看成是资本主义经济的特征，而应当用“经济自由”来概括资本主义经济的特征。 对于经济自由，马歇尔既看到了它对生产力的促进作用，又认识到它的破坏性。 正是出于对穷人的同情心，马歇尔才转向经济学的研究，并把“贫困是否必然的问题”作为经济学应当给予最大关心的问题。在这样的思想状况下，马歇尔提出了改良主义。　 马歇尔生活的时代，马克思的《资本论》已于1867年出版，以往的资产阶级经济学已经不能有效充当辩护的角色，在同马克思主义经济学斗争的过程中，新历史学派、边际效用学派等新的资产阶级得到传播和发展，这为马歇尔建立经济学的综合体系提供了丰富的思想材料。 二、生平和著作 阿尔弗雷德.马歇尔（Alfred Marshall 1842-1924年）19世纪末20世纪初英国最著名的经济学家，剑桥学派创始人。生于英国中产阶级家庭，青年时代在剑桥大学学习数学，毕业后留校任研究员，专修物理和数学，研究范围也涉及英国政治、经济、社会等方面的问题。从1868-1877年在剑桥大学担任道德哲学特别讲座讲师，主要讲授经济学部分。1877年，马歇尔离开剑桥大学到布里斯托尔大学任院长兼经济学教授。1883-1884年接替汤因比任剑桥大学巴里奥学院讲师，讲授经济史。1885年回到剑桥大学任经济学教授，直到1908年退休。马歇尔是英国皇家经济学会的奠基人，还是著名的《经济学杂志》的发起人。 三、马歇尔学说体系的特点 马歇尔认为经济学的研究对象是财富和人。 马歇尔认为经济规律的存在是无须说明的，值得注意的是经济规律的性质。 马歇尔理论体系的最大特点就是综合性。他力图吸收和利用已有的经济学研究的理论成果，建立一个综合的折中的理论体系。他的经济学是集过去一切经济学说的大成。 马歇尔的理论体系是以心理分析为基础的。马歇尔将动机归结为两类：一是追求满足，二是避免牺牲。第一类动机促进了人类的某种经济行为；第二类动机则制约人的经济行为，使其不超过一定的程度。 马歇尔理论体系中提出了渐进的改良主义的思想。 他的改良主义是建立在“社会达尔文主义”进化论基础上的。 四、方法论的特点 马歇尔经济学说在方法论方面，主要有以下三个特点： 1.运用“连续原理”来分析社会经济现象。 马歇尔从生物学和数学中得到启示，强调“自然界不能飞跃”，因而事物的发展是连续的。 他认为经济学研究的不同课题之间也贯穿着连续原理，例如分配问题和交换问题就不能截然分开，可以用供求平衡的一般原理来说明这两者。 在马歇尔的体系中，连续原理的应用导致三个成果： ⑴使他看到经济学各领域中分析方法的统一性，从而把边际分析贯穿到各个领域中； ⑵使他把交换理论和分配理论统一在供求均衡论的基础上，不象在古典学派那里受不同原理支配，从而使他的体系实现逻辑上的统一； ⑶使他的体系具有综合的特征。 2.马歇尔方法论上的另一各重要特点是边际分析方法的广泛使用。 马歇尔深信，对于经济学来说，增量是比总量更重要的概念，从而引起他对边际分析方法的广泛运用。 在边际生产力论的基础上，他不仅解决了收入的分配问题，也解决了生产过程中各类资源的配置问题以及生产要素的替代问题。 马歇方法论的这一特征，对西方经济学以后的发展具有重要的影响，它所影响的不仅是经济学的研究方法，实际上影响到了经济学的研究内容。 3.局部均衡分析是马歇尔研究方法的第三大特征。 马歇尔的均衡则是指各种相反的经济力量互相抵消时的状态。 马歇尔的主要贡献在于提出局部均衡分析的方法。 马歇尔的局部均衡分析不仅仅是一种静态分析方法，而是以静态分析为基础，大量涉及动态成分。 马歇尔体系中的动态成分主