计算机网络课程设计校园网络规划.doc

计算机网络课程设计 题 目：校园网络规划 专业班级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 目 录 前 言 第1章学校描述 第2章 需求分析 2.1网络现状与需求 2.2子网与VLAN规划 2.3实现的信息服务 2.4存储系统分析 2.5系统及数据安全分析 2.6 QoS 2.7网间隔离 第3章 拓扑图及方案整体描述 3.1主干网传输方案设计 3.2 Internet接入方案 3.3远程登录协议 3.4子网划分与VLAN设定 3.5 网间隔离方案设计 3.6 存储方案 3.7 设备选型 3.8 软件 3.9 信息服务方案 3.10 综合布线方案 第4章 网络管理 第5章 系统主要设备报价 课程设计总结 前 言 随着网络技术、INTERNET的发展和CERNET的迅速壮大，校建成校园网并接入CERNET。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。办学的规模、层次正在迅速地扩大和提高，建设一个先进、实用的校园网，实现校内外信息的快速传递，使教学、科研、管理步入信息化、网络化，从而提高办学水平和办学效益已成为必然选择。校园网建设的目标简而言之是将校园内各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园园区内部的Intranet系统，对外通过路由设备接入广域网。 第1章学校描述 本校占地300余亩，分为教室，办公和生活三个区域外加一个远程教学点（相距5KM）。教学区有教学楼，实验楼和图书馆各一栋，生活这有两栋宿舍楼和食堂等机构，但还没有进行现代化管理。 表2-1 信息点分布表 大 楼 楼层 信息点 信息点合计 到网络中心距离 教学楼 5：教室LAN1 12 62 200M 5：教室LAN2 50 实验楼 4：多媒体教室LAN1 15 115 200M 4：网络实验室 LAN2 100 图书馆 5：网络中心 5 5 330M 办公楼 5：教学管理 10 50 220M 1~5：办公室 40 远程教学点 分校LAN1 32 182 5KM 分校LAN2 150 宿舍楼A 200 200 300M 宿舍楼B 200 200 300M 合计 814 814 第2章 需求分析 2.1网络现状与需求 有许多学校很早就开展了计算机辅助教学，并建立了大规模的 计算机实验室，学校拥有计算机上千台，但由于目前各个系统都是自己组建自己的内部网络，采用的软件平台、硬件平台和网络结构各不相同，因此随着学校网络发展和各个学校之间互联网络的建成，现有的网络结构与水平已经不能适应高速发展的信息网络建设，主要表现在： 由于网络应用系统是各系根据本系自己的教学、实验、工作的需求组建的，因而各种信息既有大量的冗余，又有相互冲突。同时由于各套网络系统的开发单位不同，技术水平参差不齐，因此信息的规范化程度低，各部门信息无法共享，交互操作的难度很大。 各办公室、各工作终端有自己的传输线路，传输速率不等，速率低且安全性、可靠性差，不利于统一管理，随着工作终端的增多，此问题将日益突出。 由于当时组建网络时都是由本专业自己开发，因此存在多种机型，多种操作系统，多种协议，网络异构等情况。所以很难实现资源共享、系统互访、统一管理，对于后期的开发难度很大，这将影响实现办公自动化。 由于大部分系统没有实现客户机/服务器模式。因此系统远程互访时，需要较大的带宽。 由于校园内计算机之间对Internet都只能通过自己使用拨号网络方式连接，尽管目前学校已经拥有了自己的Internet网络出口于自己的IP地址，这些优势资源大家还是不能实现共享。 随着多媒体教学、远程教育、图像监控等业务的开展，校园网本身的业务范围不断扩大，对学校的网络性能提出了新的要求。 由于现有应用系统存在上述缺陷，而实际发展需求不可能在短时间内对所有网络系统进行更换，因此必须对目前的现状和需求进行科学分析，制定出全局网络的规划，既能满足发展，又要容纳现有系统，具体要求如下： 提供各种灵活多变的联网方式，系统要有一定的壳扩容性和可扩展性。 提供高速平台与足够的带宽，为将来的OA系统、图像系统、Internet/Intranet、远程教学、多媒体教学应用等系统提供一条可靠、健壮的信息高速公路. 必须对整个校园网进行有效地集中资源管理和网络管理。 可以为校园内各个系统之间提供邮件服务、BBS服务、文件服务、WEB服务等各种服务。 2.2子网与VLAN规划 1.基于端口的