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* 电视教材编导 主讲 张维刚 主要内容 课堂教学任务： 一、编导的基本工作 二、导演的技能 三、非线性编辑技能 四、蒙太奇思维 五、电视艺术 试验教学任务： 一、非线编软件的使用 Adobe premiere AE R-edit 二、电视教材的制作 1、教学专题片（纪录片） 2、课堂教学录像（现场录像） 3、情感教育节目（电视剧） 第一章 稿本编写 主要内容 1、文字稿本的形式和编写要求 2、分镜头稿本的形式和编写要求 3、稿本的特性 4、镜头种类 5、镜头组接的规则 1、概述：尽量用形象性、具体性、准确性的文字描述事物。 它是电视创作的第一步，它的来源是教学大纲和 教科书，它是课堂教学的辅助材料。 2、特性 形象性（与文字教材相比） 专用性（只为导演使用） 教学性与科学性（与娱乐型节目相比） 3、基本要求 确定课题、主题 确定内容结构 确定所用素材 4、作用 电视教材创作的基础 分镜头稿本的依据 5、形式 讲稿式 图解式 声画式 混合式 第一节 文字稿本 A 画面要写的形象、具体、具有动作性； B 画面素材具有可获取或录制的可能性； C 画面内容具有鲜明的目的性，要突出主体； D 电视教材的画面内容符合教学要求，具有科学性； E 画面设计要与解说配合。 7 、稿本中的解说要对画面辅补完整结合 A 解说对画面起概括、提升、补充、强化、总结之功效； B 解说不要代替画面，更不能重复画面； C 解说要与画面同步。 6、稿本中的画面要富有视觉形象 导演如果具有故事创作才能，与编剧配合默契，可以参与剧本的编写。 一、镜头 从开始录制到停止录制这段时间内所拍摄的画面， 1---∞帧。根据内容合理地、有表現力地、有选择地 进行主题思想表达和形象塑造方式。 二、分镜头的原因 1、电视手段的时空自由表现事物内容及发展规律的需要； 2、电视艺术性的表达的需要； 第二节 分镜头稿本 1、科学规律 人的身心发展规律和认识事物的规律； 客观事物本身的特征及其发展变化的规律； 2、艺术规律 电视镜头的表现艺术（构图要素、运动镜头）； 镜头的蒙太奇组接艺术（组接的原则、技巧、转场特技）。 三、镜头组的依据 由导演对文字稿本再一次创造，用影视语言写在标准的表格中，是展示导演艺术才华，张扬个性的第一步，是一种可视化程度很高的图文表达方式。具有专业标准。 四、分镜头稿本的性质 1、电视节目的蓝图， 2、各类工种工作的依据， 3、形象转化的关键， 4、导演执导的重要准备工作。 六、分镜头稿本的内容 1、将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头； 2、排列组成镜头组，并说明组接的技巧; 3、相应镜头组的解说词； 4、镜头组或段落的音乐与音响效果. 五、分镜头稿本的作用 备注 音乐 音效 解说 画面 时间 技巧 景别 机号 场号 镜号 1、拍摄计划：镜头号、场次、时间、地点、任务、事项、演员 2、特技的分类 前期特技 镜头前（特技镜、色光镜、遮挡） 镜头内（淡变---光圈的变化、 虚化---焦点的变化） 后期特技 键、数字化、虚拟场景 3、画面 4、解说 七、分镜头稿本的格式 1、题目 2、主要内容 3、主要对象 4、制作目的 5、实施计划（稿本、前期、后期、完成的日期） 6、主创人员（制片、策划、导演、稿本、摄像、灯光、编辑） 7、预计节目时间长度（分） 8、设备（摄录一体机及其附属设施、灯光、交通） 9、经费的需求，来源，分配 八、分镜头稿本的组成部分 一份内容翔实，结构严谨的剧本会成为创作者的坚实后盾。拍摄现场思如泉涌，即兴发挥是难得的。 将心中最想倾诉的故事以影像的方式呈现，无疑是ＤＶ故事片创作生涯