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人力资源管理 管理学课程学习要点 分科学习 整体把握 持续改进 逐显效果 人力资源管理课程说明 人力资源管理课程说明 人力资源管理课程说明 柳传志 办公司就是办（育）人：人力资源是企业最主要 的战略资源，是比资金、产品更重要的资产 杰克.韦尔奇 职业生涯中，没有什么比发现人才更令他快乐的了 TCL 要建立一个好企业，首先要练就一支好队伍 美国知名管理学者-------托马斯·彼得斯 企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分 开发人力资源以做好工作 什么是管理 界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。 ------德鲁克 激励营养菜单------ 本章参考书籍 《人力资源管理》，约翰M. 伊万切维奇,赵曙明,机械工业出版社; 《人力资源管理》，余凯成、程文文、陈维政/编著，大连理工大学出版社； 《人力资源管理概论》，董克用、叶向峰/编著，中国人民大学出版社； 《人力资源管理》， 加里·德斯勒著，中国人民大学出版社； 《人力资源管理：赢得竞争优势》，雷蒙德· A ·诺伊等著，中国人民大学出版社； 《组织行为学》，斯蒂芬·P ·罗宾斯著，中国人民大学出版社； 《自动自发》，（美）阿尔伯特·哈伯德著、王学青编译，新疆电子出版社、 柯文出版社； 《管理就这么简单》，麦克尔· B 波特著、陈桂玲译，哈尔滨出版社； 《第五项修炼》，彼得·圣吉，机械工业出版社。 《大易管理------中国式管理的真谛》，曾士强著，东方出版社 《儒墨道法与企业经营 》，周建波著，机械工业出版社 * * 支持性活动及其成本 企业主要活动及其成本 顾 客 一般性行政管理： 综合管理、会计、安全等 人力资源管理： 招募、雇佣、薪酬、培训、职业发展等 技术、研发系统： 产品和过程等方面的改善 供应和 内部物流 生产／服务的运营过程 分销和外部物流 销售和营销 售后服务 企业活动过程模型 人力资源管理研究和应用的目的 为了组织的生存和发展开展有效的： 引才、识才、容才、用才、信才、育才、护才和奖才。 人力资源管理教学与研究思路 1、 树立人本管理理念 2、掌握人力资源管理系统知识 3、培养人力资源管理技能 4、塑造人力资源管理专家 研究主题 组织发展与员工发展的一致性 教学与研究目的 1、明确管理者的人力资源管理专家身份 2、 掌握人力资源管理的系统知识与技能 3、有效的开展人力资源管理 人力资源管理的教学方法 1、理论研究 2、情景教学 3、角色扮演 4、案例分析 4、声像教学 人力资源管理的考核方法 1、专题论文写作 30%  2、个人陈述 10% 3、小组讨论 20% 4、案例分析 40% 模块一：拨云驱雾 直面真谛——人力资源管理导论 模块二：运筹帷幄 高瞻远瞩——人力资源规划 模块三：万丈高楼 始于基础——工作分析与工作设计 模块六：明察秋毫 持续改进——用人艺术与绩效考评 模块七：华山论剑 公平竞争——人的激励与薪酬管理 模块五：开发潜能 共同发展——员工培训与开发 模块四：伯乐识马 慧眼识英——人力资源招聘与筛选 模块一 拨云驱雾 直面真谛 ——人力资源管理导论 本章重点 人力资源的定义 人力资源管理的定义 人才的定义 人力资源管理系统 人本管理理念 人力资源管理流程 人，天地之性最高者也 -------《说文解字》 天地之性人为贵 -------孔子 天时不如地利、地利不如人和 ------孟子 治本在得人，得人在慎举，慎举在核真，未有官得其人而国家不治者也 ------高泰 你可以拿走我全部资产，但你只要把 我的组织人员留下给我，五年内我就 能把所有失去的资产赚回来。 -------通用汽车公司前总裁史龙·亚佛德 自然资源资本资源 信息资源 人力资源 人力资源是第一资源 一、企业赖以生存和发展的能力 二、与人力资源相关的几个概念 1、人力资源 广