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有理数的加减法第4课时
* 1.3 有理数的加减法 （第4课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 课件说明 1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算． 1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算 的意义； 2.运用加法的运算律合理地进行混合运算． 本节课学习有理数的加减混合运算. 学习目标: 学习重点: 1．叙述有理数的加法法则． 2．叙述有理数的加法运算律． 3．叙述有理数的减法法则． 4．小学加减法混合运算的顺序是怎样的？ 例 计算： 这个算式中有加法，也有减法.可以根据有理数减法法则，把它改写为 分析： 使问题转化为几个有理数的加法. 例 计算： 解： 这里使用了哪些运算律？ 引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算. 这个算式可以读作“负20、正3、正5、负7的和”，或读作“负20加3加5减7”. 算式 是－20，3，5，－7 这四个数的和，为书写简单，可以省略算式中的括号和加号，把它写为 例 计算： 解： 大胆探究： 在符号简写这个环节，有什么小窍门么？ 在数轴上，点 A，B 分别表示 a，b.利用有理数减法，分别计算下列情况下点 A，B 之间的距离； a＝2，b＝6；a＝0，b＝6；a＝2，b＝－6； a＝－2，b＝-6. 你能发现点 A， B 之间的距离与数 a，b 之间的关系吗？ 计算： 教科书第24页练习 解： 解： 计算： 教科书第24页练习 解： 计算： 解： 教科书第24页练习 1. 有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？ 2. 你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？ 1.互为相反数的数相结合； 2.能凑整的数相结合； 3.同分母的数相结合． 教科书习题1.3第5题．
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