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新课程教学中如何把握“教学基本要求” 金山区教师进修学院 吴金林 前言 上海市“二期课改”已进入攻坚阶段，体育课改理念已深入人心，体育老师不仅要接受新理念，更重要的是在体育课堂教学过程中“活化”、“物化”、“践行”新理念，让学生喜欢体育、学会体育，最终成为一种生活方式。“活化”的“功夫”、“物化”的“功力”、“践行”的“发力”，取决于体育教师的专业发展水平，它影响着学校体育教学质量的高低，也是体育课程改革能否成功的关键。 （一）关于教师 1、制定单元教学流程和课时计划（教案） 研究并分析教材的教育价值、核心内容和教学过程，清晰并预设可行的学练阶梯和学习目标，明确教材的重、难点，设计合理的教学过程，取舍教学方法和手段。 2、制定课堂学习目标 确定与学科课程标准保持一致、符合学生实际，且明确、具体、可操作和能评价的课堂学习目标。 3、具有较强的教育教学能力和教学基本功 口令清晰、洪亮；讲解准确、简明、易懂；示范正确、优美；保护与帮助准确、合理、到位；指导练习与纠正动作错误针对性强；队形调动和课堂组织合理、便捷；安全措施到位；突发事件处理及时、有效等。 4、教学具有一定难度的内容主题，有安全保护措施和应急预案。 5、执行学生考勤制度，认真记录学生体育课出勤和课堂表现情况，公正、客观评价每一位学生。 6、实践课必须穿运动鞋和运动服装，衣服上严禁佩戴饰物或饰品。 7、模范遵守课堂纪律，提前到达上课地点，做好相应的准备工作，等候学生；做到按时上、下课。 8、具有引导学生合作学习、互动交流教学行为，关注生存性教育教学资源，及时施教和分享，关注体育学习能力较弱的学生，按需提供必要的帮助，应用多元的分组形式，促进能力各异的学生得到进步和主动发展。 9、教师形象和仪表端庄、精神饱满。 10、语言规范，表达流畅，使用普通话。 11、文明用语、平等交流，充分尊重学生的人格。 12、关闭通讯工具，不接听、拨打电话和收发信息等。 13、按学校有关规定办理调（停）课手续，不无故旷课和私自调课、请人代课。 14、备好单元和教案、选好器材和布置场地后上课。 15、做好每节课的小结。 （二）关于学生 1、穿运动鞋和运动服装或适合运动的服装上课。 2、不穿或戴西服、牛仔裤、大衣、裙子、围巾、手套、皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍运动的服装和物品。 3、不携带妨碍体育教学活动和影响运动安全的物品。如剪刀、小刀、笔、徽章、钥匙等硬质物品。 4、因伤、病或女生例假不能正常上课，应主动向教师说明或请假，并由教师安排适量活动。未经教师准许，不得擅自离开上课地点。 5、到指定地点集合，做到“静、齐、快”；应整好队、报告出席情况，师生相互问好。 6、认真听讲，听从指挥，严格按照教师规定的队形、顺序、动作技术规格要求等进行体育知识和技能的学练。 7、课堂练习中不得随意移动或升降器械的位置和高度，防止伤害事故的发生。 8、严格遵守课堂组织纪律，不参与课堂教学无关的其他活动。 9、爱护公共财物，参与课堂管理工作，如场地、运动器材布置和整理工作，不随意损坏和丢失体育器材。 10、不迟到、早退，不旷课。 （三）关于教学实施 ☆课前 1、认真分析本课、教参所达成的目标和教学重点、难点，熟悉或修改教案。 2、做好服装、场地、器材、器械等准备工作。 、预想教学中可能出现的问题和危险因素，思考安全预案和应急对策，备好帮助与保护的措施、方法等。 4、全面了解学生情况。如运动技术与技能水平、学习态度、身心健康状况。 5、认真检查所需场地、器材和器械的安全性、坚固性。 6、了解当天的气候条件。如大风、雨、雪、大雾、高温等。 7、不迟到，提前到达上课地点等候学生。 8、合理安排见习生的课堂学习活动。 ☆课中 1、执行课堂常规。如学生集合整队要求、出勤情况统计、师生问候、教学内容介绍与要求、见习学生安排、服装检查等。一旦出现无法解决问题，应立即上报并及时处理。 2、教师教态亲切、自然，语言和蔼、精炼。演示规范、时机适切。 3、根据所授内容主题的特点和场地实际，安排适宜的准备活动和练习形式。教师指导并参与学生的准备活动。 4、学习目标明确，教学重点突出，教学过程合理，方法手段得当，练习设计针对性强，直指难点破解。 5、动作要领讲解和技术动作示范准确、到位，站位和队形组织合理，有利于学生听讲和观察。 6、科学、合理地组织学生的学练活动，倡导合作、互助、探究学习方式，创设师生、生生互动的学习坏境，活跃课堂气氛，促进健体与获得能力。 7、科学、合理地组织教学，结合内容主题与场地、器材、器械的实际，采用不同的教学分组形式，进行分组教学，并有意培养体育学习的骨干，引导学生参与学习过程的管理。 8、重视体育基础知