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概念结构设计步骤 创建E-R模型的步骤： 第一步：定义实体 第二步：定义联系 第三步：定义码 第四步：定义属性 第五步：定义其他对象和规则 ??? 定义属性的数据类型、长度、精度、非空、缺省值、约束规则等。定义触发器、存储过程、视图、角色、同义词、序列等对象信息。 大学教学管理系统E-R图设计 （1）该大学有多个学院。每个学院有一个院长，每个院长主管一个学院。 （2）该学院有若干个系。每个系仅属于一个学院。 （3）每个系根据专业的特点开设多门课程。 （4）每个系有多名教师，但每位教师只属于一个系；每个系有一个系主任，系主任是一名教师。 （5）一个教师可能讲多门课，且每门课必须有一位教师讲授。 （6）每个系有多名学生，且每名学生只能属于一个系。 （7）每名学生可以选修多门课，且一门课可以有多名学生选。 大学教学管理系统E-R图设计 院长 学院 系 主管 设置 1 1 1 n 系 课程 开设 1 n 系 教师 拥有 主管 1 1 1 n 教师 课程 讲授 1 n 系 学生 课程 拥有 选修 1 n m n 图1 图2 图3 图4 图5 概念结构设计步骤 总体概念E-R模型设计 综合局部E-R模型的方法有两种： ? 多个局部E-R图一次综合。 ? 多个局部E-R图逐步综合，用累加的方式一次综合两个E-R图。 每次综合可分两步： （1）消除冲突（属性冲突、结构冲突、命名冲突），合并局部E-R图。 （2）消除不必要的冗余。 大学教学管理系统整体E-R图 院长 学院 主管 设置 1 1 1 n 系 开设 1 n 拥有 主管 1 1 n 教师 课程 讲授 1 n 学生 拥有 选修 1 n m n 1 6.4 逻辑结构设计 E-R模型向关系模型的转换 转换原则： （1）一个实体转换为一个关系模式； （2）联系的转换。 6.4 逻辑结构设计 联系的转换 （1）若实体间的联系是1∶1联系，可以在两个实体类型转换成的两个关系模式中的任意一个关系模式的属性中，加入另一个关系模式的主码和联系本身的属性。 6.4 逻辑结构设计 1：1联系示例 一个部门只有一个负责人。 部门 职工 领导 1 1 部门号 部门名 职工号 姓名 性别 转换为关系模式： 部门（部门号，部门名，职工号） 职工（职工号，姓名，性别），并在两者之间建立外键。 6.4 逻辑结构设计 联系的转换 （2）若实体间的联系是1∶n联系，则在n端实体类型转换成的关系模式中，加入1端实体类型转换成的关系模式的主码和联系类型的属性。 6.4 逻辑结构设计 1：n联系示例 系 教师 拥有 1 n 系号 系名 教师号 姓名 职称 转换为关系模式： 系（系号，系名） 教师（教师号，姓名，职称，系号），系号是外键。 6.4 逻辑结构设计 示例 转换为关系模式： 系（系号，系名，主管号），主管号是外键。 教师（教师号，姓名，职称，系号），系号是外键。 系号 系名 教师号 姓名 职称 系 教师 拥有 主管 1 1 1 n 6.4 逻辑结构设计 联系的转换 （3）若实体间的联系是m∶n联系，则将联系类型也转换成关系模式，其属性为两端实体类型的主码加上联系类型的属性，而该主码为两端实体主码的组合。 6.4 逻辑结构设计 m：n联系示例 转换为关系模式： 学生（学号，姓名） 课程（课程号，课程名，学分） 选修（学号，课程号，成绩），学号、课程号为外键。 学生 课程 拥有 m n 学号 姓名 课程号 课程名 学分 成绩 6.4 逻辑结构设计 2. 关系规范化 具体步骤如下： （1）考查关系模式的函数依赖关系，确定范式等级。 （2）对关系模式进行合并或分解。 3. 关系模式的优化 对关系模式进行优化，即修改、调整和重构模式，经过反复多次的尝试和比较，最后得到优化的关系模式。 6.5 物理结构设计 物理结构设计是在计算机的物理设备上确定应采取的数据存储结构和存取方法，以及如何分配存储空间等问题。 6.5 物理结构设计 包括四个方面： 1.确定数据的存储结构。要求综合考虑存取时间、存储空间利用率和维护代价三方面因素。 2.设计数据存取路径。确定如何建立索引。 3.确定数据的存放位置。将易变部分与稳定部分、经常存取和存取频率低的部分分开存放。 4.确定系统配置。如设置用户数、可同时打开的数据对象数、缓冲区长度和数量、时间片大小、锁的数目等，使系统整体最优。 6.5 物理结构设计 对数据库物理结构设计的评价 对时间效率、空间效率、维护代价和各种用户要求进行权衡。 6.6 数据库的实施和