数学课堂教学中学生创新精神和实践能力的培养.pptVIP

数学课堂教学中学生创新精神和实践能力的培养 梨树县董家中心小学 项影侠 教学目标 1、?⒈　使学生在具体情境中，联系已有的知识经验，自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。?2、　使学生经历试商过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算；进一步加强估算意识，提高估算能力。?? 教学重、难点 学习除数是整十数的口算和笔算。?? 学习除数不是整十数的笔算，着重掌握试商的方法（包括试商后不需要调商和试商后需要调商），以使学生较为完整地理解和掌握三位数除以两位数的笔算。? 　灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。??⒉　学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法 教学过程 一、创设情境(课件出示)??漫长的暑假过去了，在暑假中有没有去新华书店逛逛呀，我们学校也到新华书店去为同学们采购了好多书，你们瞧，实物投影出示挂图。二、师生探究1、你从图中得到了哪些信息？2、学生自己列式计算3、交流：板：60÷20=4、提问：80÷40怎样想？相机板书：20×3=60????????6÷2=3??????????60÷20=3????????60÷20=35、提问：60÷20要怎样笔算呢？这就是今天学习的除数是整十数的除法笔算（板课题） 三、活动尝试1、出示题目：96÷20=2、指名板演，其余学生在书上完成，并验算3、反馈交流，提问：这题与前面一题有何不同？余数是几，余数是不是 巩固运用 ?⒈　充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。??⒉　在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。? 小结 ⒈学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。⒉利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。⒊加强补差工作，让每个学生都不落人后。⒋与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。 * * *