六1班语文训练7.doc

六（1）班文训练7 一、看拼音写词语。 miǎn lì bào yuàn juàn liàn yùn cáng jìng mì méng lóng xiáng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找出下面每组词中带点字的意思与其他词语不同的一个词语，画上横线。 1、看得兴起 兴味盎然 兴师动众 兴高采烈 2、有朝一日 朝不保夕 朝秦暮楚 朝令夕改 3、令人不解 不解之缘 通俗易解 迷惑不解 4、络绎不绝 与世隔绝 绝无仅有 伯牙绝弦 三、在括号里写出加点词语的反义词。 1、经过一段时间的锻炼，她（ ）的身体结实多了。 2、雾散了，远处模糊的景物变得（ ）了。 3、经过他一番开导，我沉重的心情变得（ ）起来。 4、我（ ）地去参加舞蹈训练，可练功太苦了，练的动作又成一变，没过几天，我就觉得索然无味。 四、依次填入下列横线上的比喻，最恰当的一项是。 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ， 洋洋洒洒，蔚为大观。 A、如旭日喷薄 B、似风拂杨柳 C、如小桥流水 D、若大江东去 五、把下面的成语补充完整，并选择填空。 雕（ ）画（ ） （ ）天工 （ ）共赏 曲高和（ ） 余音（ ） 别（ ）一格 美不（ ） （ ）人口 惟（ ）惟（ ） （ ）白雪 妙（ ）生（ ） 栩栩（ ） 笔走（ ） （ ）行云 我们可用 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说 ； 而当我们读一篇好文章时，我们可以说 。 六、用下面的字组词填空。 明： 1、两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，（ ）地消瘦了。 2、正太郎忽然（ ）了狐狸白天出现的缘故。 3、周围什么也没有，湿漉漉的地面上，却（ ）印着狐狸的脚印。 然： 一天中午，正太郎（ ）从小狐狸窝边经过，发现地面上有老狐狸的脚印，心想：“这狐狸（ ）敢白天来，可真够大胆啊！”（ ）他又明白了狐狸白天出现的缘故。 七、补充句子。 1、海鸥竟在老人遗像前后站立成两行，肃立不动，像 。 2、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是 ，让人 。 3、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” 4、沙沙的足音，听起来像 。 5、我们从小就要立志读书报国，正像周恩来所说的： 。 八、 九、仿照画线的句子，填上合适的词语。 我爱这色彩丰富的世界。我爱红色，因为它是热血的颜色，象征着忠诚和热情；我爱蓝色，因为它是 的颜色，象征着清新和宁静；我爱 ，因为它是 的颜色，象征着 。 十、按要求改写句子。 1、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改成第三人称转述： 。 2、队伍很长，大家都静静地等着。（改成比喻句） 3、我在她面前只停留了短短的几分钟。 她已成为了我灵魂的一部分。 用关联词合为一句话： 十一、读句子，体会海鸥情感的变化。 海鸥依他的节奏起起落落，排成