《我们的手》导学案.doc

《我们的手》导学案 ●学习目标 1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等 6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。 2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。 3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。 ●自主预习 一、认真朗读诗歌，把诗歌 读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。 1.给下列画横线的字注音。 传递（ ） 跨越( ） 陆地（ ） 彼此（ ） 帆船（ ） 星辰（ ） 飞翔（ ） 2. 写出几个有提手旁的字，并 想一想它的含义。（至少写5个） 3．写出下列词语的近义词。 传递—（ ） 跨越—（ ） 问候—（ ） 飞翔—（ ） 4.写出下列词语的反义词。 明亮—（ ） 洁白—（ ） 欢乐—（ ） 飞翔—（ ） 二、认真朗读课文，整体感后，完成下面的练习。 1.想一想，填一填。 我们的手是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……表达了诗人对（ ）、对（ ）、对世界人民的（ ）、（ ）和（ ）。 2.再读课文，抄写你喜欢的句子。（先在书上做好批注，再抄写。 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探 究解决。 姓名 评价 使用时间： 审阅领导签字： 四年级语文 ●课内探究 探究点一 ： 为什么说 “我们的手， 是船，在心灵和心灵之间托起洁 白的帆”？（用心默读诗歌，根 据金钥匙的提示体会这句诗的 含义。自己先完成，然后和对桌 议一议，最后组内交流，补充你 的认识。 ） 探究点二： 我们的手是电线、 桥、 船、小鸟……还会是什么呢？仿 照课文再写一节。 （ 先自由朗读， 然后和同桌读，再小组齐读，最 后在全班表演诵读。请同学们认 真的朗读，要读出感情，读出重 音，读出节奏。然后划出每小节 的关键词，根据这首诗的结构去 仿写 ) ● 当堂检测 1 ．请老师给我听写生字新词 。 2 ．想一想，哪句是比喻句？是 比喻句的打“√” 。 （ 1 ）她是我亲爱的妈妈。 （ ） （ 2 ）我们的手，是电线，在爸 爸和妈妈之间，传递着光，