7奇怪的大石头(试课).doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
7奇怪的大石头(试课)

7《奇怪的大石头》 一、人名竞猜,激发兴趣。 预赛:老师将本班、本校,或者当前众所周知的儿童偶像(如刘翔、姚明――)的生平事迹整理成简短的谜面,由老师描述,学生竞猜。 决赛: 师:刚才竞猜的几个人物,同学们都很熟悉,难度不大。下面一个人物大家可能不大熟悉,看看谁能猜得出来。 师:他是蒙古族人,家乡在湖北黄冈。他在1919年获英国伯明翰大学硕士学位,1927年获博士学位。他曾先后担任中国科学院副院长、中国地质部部长、中国科学技术协会主席等要职。他是中国地质学会创始人之一。依据他的研究成果,我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等,因为他的科学成就,中国摘掉了“贫油国”的帽子。(李四光)板书:李四光 学生交流感受。听了李四光的事迹,你有什么感受?你说,你说,你说。 揭示课题:正如同学们所谈的,我们被李四光爷爷的巨大成就深深折服。在我们感叹的同时,我们不禁要问,李四光爷爷为什么能取得这么大的成就呢?换句话说,在他身上具有怎样的品质?今天,就让我们一同学习一篇课文――《奇怪的大石头》,让我们一起走近李四光,了解他、学习他。 ??????????? 二、初读课文、整体感知 ??????????? 1、师:请同学们翻到课本的25页读一读。在读得过程中,同学们把生字从课文中标出来,用一些好办法争取把字音读准,好现在开始。 ???????????2学习生字: 师:课文中的生字能读准吗?瞧,老师把课文中的生字新词请了出来(出示词语),同桌合作认读这些词语,有读不下来的赶快向别人请教。 ??????????? 学生合作认读 ??????????? 师:看同学们读得真认真,那在认读的过程中你觉得哪些字特别容易写错?能指出来吗?(学生交流) ??????????? 师:有了同学们的指正,相信再写生字的时候一定会避免很多错误。 ??????????3 谁来读一读难读的自然段(第10小节)谁再来读?你来。看来读课文没问题了。这篇课文讲了什么?你说。我们前面学习了要有时间、地点、人物,事件,你已经把人物说出来了,还有谁补充?你说     师:好,同学们你一言我一语的都讲出了课文的主要内容。看看谁能看着幻灯片一气呵成来的说说课文的主要内容,说出来了,说明你的概括能力特别强,谁来说   (放幻灯片)   幻灯片:李四光小时候_______,问_____________长大后-----------------------------,终于弄明白了____________的故事。   你说。师小结:这个同学用很简单的几句话就把课文的主要内容说出来了,真不简单!概括能力真不错!   三、精读课文,感悟品质 我们刚刚了解了李四光对一块大石头产生疑惑和解决疑惑的故事,那文中的李四光留给你什么样的印象? 板书:爱提问/爱思考/善观察 李四光是个爱思考的人,关于这块石头,李四光产生了哪些疑问?请大家默读李四光小时候的部分,边读边找,看谁找得又快又准!你说。还有吗?你来 出示5个问题: 师:李四光一共提出了5个问题。谁来读一读这5个问题。你来。多会提问题的孩子啊,我们先来看他的第一个问题。 3第一个问题:这么大的一块石头?是从哪儿来的呢?  齐读。 这是怎样的一块大石头呢?自由读课文第2自然段,划出描写石头的句子。出示句子:这块巨石孤零零地立在草地上。 反馈:这是一块怎样的石头?你说,很奇怪,孤零零。理解“孤零零”。你说,从巨石看出石头很大。 课文还有一处也写出了石头的大,是哪一句?出示句子:大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。齐读句子。 从哪儿体会到石头的大?你说,严严实实。你说,在石头的另一面也看不清。 引:正是这样的一块大石头,没有引起其他人的注意,但让李四光觉得很奇怪。齐读问题。  3、这个问题好不好,好在哪里?   a你说。那说明李四光比别人善于观察,对吗?善于观察就要在生活中做个有心人,发现别人没有注意的事物。很多科学家都是善于观察的人   b你说。不懂就问,这是很好的学习态度。有了问题,就要大胆的去问。   那么他内心的这种疑惑,谁能把他读出来?你读   师:有点疑惑的感觉了,还有没有读得更疑惑的?你来   师:很好,我能够感觉你心中那个大大的疑问号了,好,全班一起来读----      师:李四光心中很疑惑,有个大大的问号跑去问老师。下面谁来当李四光来问问老师?出示对话。 你说。师:老师是怎么回答他的。谁来做老师,回答他?你来   师:老师的语气应该怎样呢?还有谁来做老师?你来   师:从这句话发现了什么?你说。发现老师也不确定。   师:好,那该怎么读?你来 老师没有正面回答李四光的问题,所以李四光又问了个问题。   第二个问题:是谁把它放在那儿的呢?齐读。   这个问题好不好,好在哪里?

文档评论(0)

yan698698 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档