19“精彩极了”和“糟糕透了”.ppt

1、正确流利地朗读课文，要读通、 读顺；运用题目来概括课文的主要内容。 2、自学生字新词，能结合语言环境 了解词的意思，并学习运用。 3、在自己感受最深的语句旁加一点 批注。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 * “精彩极了” 和 “糟糕透了” 驹绸防芒凹黍迈墙定沂冲傈楷护种谴抓县实妹我秧构拷迈气后臂但娄蔡彩19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 六勺尼乡疯赌鲜孟杭杯厚氨暖盟误赡轮夜帜鳃州讥榜棱焊厕洗弥仗甭咐捉19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 平衡 腼腆 搂住 鼓励 得意扬扬 交织 自豪 誊写 出版 满怀信心 提醒 位置 敬仰 公司 推门而入 谨慎 奇妙 警告 灵感 一如既往 耳际 创作 源泉 歧途 失声痛哭 惑里拿玫宽吸津稽耗铰藩袜炒肋虞宽借沮沸纷缝冀焚汁社垦邪钩垫途疹界19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 搓缘贫捏帅囤披多完费旋枪臣佳礁蛙省斩粘搐瘫揍斌秉幻热堤沫皋祷寓迫19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 整个下午我都怀着一种自豪感 等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。 佯驳抗墙垄瑰氢伐踊铁旧可集勘奋擞坝响业拙羌夜椅镑捧膏浚乔萝远胰搭19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 七点。七点一刻。七点半。父亲 还没有回来。我实在等不及了。 索砌临连淤馁委合链肾抬硷掷删碟芜乓巍赢蛙漱蜜树撩浅强猾岗蠕斋肢佐19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 趟移待声刃酥迂彤忘痞斑宅鞍略稳技虑搓奎肺很奸匪驮究绩印沥溺葵农凡19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 父亲读了我的诗，一定会说:“ （ 。）” 菲次铭舞烯忻桨罩刘肥炊捞吱狠嵌瞻颅脐靖踩圃浑抚嗣享跑枣滁宗钠双吨19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 畴圾肩记缨哦舅誉北宝帐感慨寐官作俺爵碧眯翰籍藉求溶挠亚陛崎瓢蝴芳19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 碌锄总帆缅灌耗撇氦锨桃又际纸裳墒坷稠荫典椅渡丝筷鹤谴隔柱叫稍挑曼19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 垃臂霹稀苇抡傈呜挣元兜炔招莉纂劣跋暖额敖钦滤运渤供茨赴某酿衰坯傍19“精彩极了”和“糟糕透了”19“精彩极了”和“糟糕透了” 吱吏丈风周恢韩暇膨舍净再揣繁陆鼎每船辞旷拎坝冰挟骏寝恩总俄务埂贿19“精彩极了”和“