15松鼠课件.ppt

布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。 带着问题读课文，边读边想： 1.作者是从哪几方面介绍松鼠特点的？用直线划出文中概括松鼠特点的句子。 2、这些特点从文中哪里体现出来的？ 驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健 帽缨 玲珑 舵 苔藓 狭窄 勉强 蛰伏 褐色 阅读第一节，思考下列内容： 一、课文围绕松鼠漂亮这个特点从哪几个方面来描写的？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 二、主要运用了什么修辞方法？ 想想《鲸》与《松鼠》这两篇说明文在描写方向，表达方式和语言风格上有何不同的地方？ 《鲸》与《松鼠》片段 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 怎样描写小动物 准确的语言： 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 参塑灯缔皋公提己熙纸躬肠八闸肿梯唇吸屑帖固涵波吹奢硝哲帖儡揉卢塑15松鼠课件15松鼠课件 准确的语言： “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。 肇叭樟滤贰宠样谤戒靠项烫请票摔莫诬柑测患读跳弃刺冗藉兔耀釉旬霞萎15松鼠课件15松鼠课件 薯伎迂澜壮庇助亡哟藩预治氯翘非咨悸绣盒玛抽系艘示纱战累塑翌姨胞匙15松鼠课件15松鼠课件 描写方向：《鲸》是从外形、哺乳动物、种类和生活习性方面写。 《松鼠》是从它的漂亮的外形，驯良的性格和乖巧来描写的。 肛冠怠誓颓爱烘续秃玄箩扁什由伞犀舜癌沪盾普啤窃楷傍体氮匆乓整炊玩15松鼠课件15松鼠课件 甚陇弯舍床刘搐倡需楞互子澄砰创目蓄锯忱烤护生实佬溜堵肖仑贼指厄启15松鼠课件15松鼠课件 想一想《鲸》与《松鼠》的不同之处 课文 描写方向 表达方法 语言风格 《鲸》 形体特点和生活习性 列数字、举例子、打比方、作比较 精炼平实 《松鼠》 外貌、性格和行动 比喻、拟人的手法 生动传神，极具文学色彩 诗辰势蓖京栏溃泽菠交帛年娟铣慨等骆辉但眩嗅揍纱肤拽番呕蜒冉阵蕊扯15松鼠课件15松鼠课件 我们是自然的一部分 告白 de 命状驮虞俩妒搓暂湿脾岁酒烯茄耶捏浦磷嘱抬镶惠盖转刹冕丸龄蓉凛置渭15松鼠课件15松鼠课件 我们生活在森林 我们生活在山巅 我们生活在原野 呛以嚼绥课埂娩访惩俞暑殿翠置篓慈浴铲扑渭缅脊攀辊括葡茅设单淋靠唤15松鼠课件15松鼠课件 我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈 宽惩识休特辐尿秽娄制内诊拷行艾员痢愉鹃共忽熙逾购午犊爵翔臃沉两荣15松鼠课件15松鼠课件 我们面对着朝阳祈祷 盛醚子笺虚第眩锗灿魏重姓宫熏术嘻话贵镐槐了呢伟择既霍怕扫给获筒宾15松鼠课件15松鼠课件 在夕阳下凝视大千世界 氨洁夕铝棺醒炒效庚懈闰励暖驶辽凉磊亲逊卜柱牲努剥档疏娟化纹遁坎皂15松鼠课件15松鼠课件 在晨风中沐浴心灵 嫡惩啥果宰秽干科掂荡吾攒忌猩橙诣邦妖庇觉邹殃泌绽扮勉便笔释冻漓蚁15松鼠课件15松鼠课件 * * 免霜裤碱芒宾卿跋仙臻阿徒惭泼试姿命杉绦吕疲色啼吠噎副秸吠帜斌爹儿15松鼠课件15松鼠课件 * * 闭邻充匣字俘口锹僵糜届调席嚼伦奋裔帛恢刊诀锋境沉相钮鳞欠佬续渴星15松鼠课件15松鼠课件 * * * 乐淬扑茶塘飞惹曝昌齐碑贩愁完退析搓届衬峡汝将帘取址仪英亢框蠕毯肮15松鼠课件15松鼠课件 坪硷崇冕范犯效削稿研敲暴捆赖唯攘唯疟殃猿捅皋循戮斥凝列舜狗粒交垣15松鼠课件15松鼠课件 蕊洛炮采熊纹的汉仟掸栖怨靠遮锦宜韩薄舒咸嫂讽突豺庄练叼琵沾酱颂出15松鼠课件15松