物理考前指导.pptVIP

2006年8月5日 2007届高三物理 张静 2013年普通高等学校招生全国统一考试 鸡西实验中学 物理考前指导 1、认真细致，全面收集信息 审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。 1、认真细致，全面收集信息 （2）接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高，通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动．设小车的质量为M，正方体木块的边长为a，并用刻度尺量出图中AB的距离为l（a＜l，且已知θ很小时tanθ=sinθ），则小车向下滑动时受到的摩擦力为 ▲ （3）然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是 ▲ 1、认真细致，全面收集信息 2、咬文嚼字，把握关键词句 所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。 3．画图助解，弄清物理情景 例：滑雪运动中当滑雪板压在雪地时会把雪内的空气逼出来，在滑雪板与雪地间形成一个暂时的“气垫”，从而大大减小雪地对滑雪板的摩擦．然而当滑雪板相对雪地速度较小时，与雪地接触时间超过某一值就会陷下去，使得它们间的摩擦力增大．假设滑雪者的速度超过4m/s时，滑雪板与雪地间的动摩擦因数就会由μ1=0.25变为μ2=0.125．一滑雪者从倾角θ=37°的坡顶A处由静止开始自由下滑，滑至坡底B（B处为一光滑小圆弧）后又滑上一段水平雪地，最后停在C处，如图所示，不计空气阻力，坡长L=26m，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求： （1）滑雪者从静止开始到动摩擦因数发生变化所经历的时间； （2）滑雪者到达B处的速度； （3）滑雪者在水平雪地上运动的最大距离． 4、立足基础，构建物理模型； 5、深入推敲，挖掘隐含条件； 反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程 6、严谨推理，寻找临界条件 如图所示,Q1、Q2为两个被固定的正、负点电荷,在它们连线的延长线上有a、b、c三点,a是b、c的中点,其中a点的电场强度恰好为零.现有一正电荷q以一定的初速度从b点运动到c点,则在此过程中A．电荷q的电势能先减少后增加B．电荷q的电势能先增加后减少C．电荷q在b、c两点的加速度大小一定相同D．电荷q在b、c两点的加速度方向一定相反 7、发散思考，判断多解可能； 某空间存在着如图所示的足够大的沿水平方向的匀强磁场．在磁场中A、B两个物块叠放在一起，置于光滑水平面上，物块A带正电，物块B不带电且表面绝缘．在t1=0时刻，水平恒力F作用在物块B上，物块A、B由静止开始做加速度相同的运动．在A、B一起向左运动的过程中，以下说法正确的是 A．图乙可以反映A所受洛仑兹力大小随时间t变化的关系 B．图乙可以反映A对B的摩擦力大小随时间t变化的关系 C．图乙可以反映A对B的压力大小随时间t变化的关系 D．图乙可以反映B对地面压力大小随时间t变化的关系 8、分清主次，排除干扰因素； 干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。 9、自我提示，主动关注常见问题 是否考虑重力 选择题中选错误的还是正确的． 矢量还是标量？ 求该物体的加速度？ 求最终的速度？ 求受到的安培力？ 求力时还要注意：根据牛顿第三定律得 求功必须指明是正功还是负功？ 分清轨道半径地球半径离地的高度 是直径还是半径 9、自我提示，关注常见问题 一物体作匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4米/秒，1秒钟后速度的大小变为10米/秒。在这1秒钟内该物体的 　(A)位移的大小可能小于4米　(B)位移的大小可能大于10米　(C)加速度的大小可能小于4米/秒2　(D)加速度的大小可能大于10米/秒2 10、科学思维，力避主观想象。 不能凭主观想象，必须看清、明确题意 不能误认为就是已做过的那题 只有明确了物理现象（模型）才能用对应的物理规律 学生在考试中暴露的问题 （2）--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题 ★ 高速扫描仪对以上用笔的答题卡进行扫描时，生成的图像容易模糊不清，阅卷老师难以辨认，很容易被判为空白卷。 （3）作答需要作图的题目时，有些学生没用2B