电子专业人才培养方案.doc

电子与信息技术专业中职与高职（专科） 对口人才一体化培养方案 一、招收对象及学制 1.招生对象：面向全市2015年应届初中毕业生 2.学制：五年制 二、培养目标： 面向电子信息及相关行业，培养具有社会公德、良好的文化素养和职业素养、具备系统的专业理论基础知识和较强的实际操作技能、胜任电子产品的组装、检测、生产工艺及流程、维修、技术咨询与服务、懂得对信息的收集、处理、对智能设备能够进行信息控制高素质技能型专门人才。 三、培养规格 1.职业素养 （1）具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。 （2）具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识； （3）具有一定的创新精神、创造能力和创业素质； （4）能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。 2．专业知识 （1）掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识； （2）掌握电子与信息技术专业的基础知识、基本理论和基本技术； （3）掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识； （4）具有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用； （5）掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺； （6）掌握家用电气的基本原理，会选购和使用常用的家电产品。 3．专业技能 （1）具备较扎实的焊接、装配、调试能力 （2）熟悉家用电器的基本原理，分析相关故障、排除简单故障的能力 （3）具备相关电子元器件和家用电器零配件的检测能力、选购能力 （4）具备电子电器设备经营中的各个业务环节的基本工作能力 （5）具有一定的智能控制技能，熟悉电气、PLC知识和应用技 （6）具有简单控制程序的编写能力 （7）具备较扎实的焊接、装配、调试能力 （8）具有电子产品生产组织和管理的能 四、课程结构  五、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课专业核心课和专业技能课。 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，以及其他公共基础课。 专业核心课程包括一些专业的基础课程。 专业技能课程中，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 1.公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 1．使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力 2．增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 36 2 职业道德与法律 1．加强思想道德教育，培养世界观、人生观，提高思想道德素质，增强职业道德，培养适合企业文化素质的学生 2．加强法律知识教育与普及，培养新一代知法、守法的学生 36 3 经济政治与法律 1.引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识； 2．提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力； 3.使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力 4.加强法律知识教育与普及，培养新一代知法、守法的学生 36 4 哲学与人生 1．使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。 2．引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 3．使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的规律性等基本观点，学生从主客观条件出发，正确进行人生选择，增强自信自强的意识，脚踏实地走好人生路。 36 5 体育与健康 1．进行体育素质训练，提高身体素质 2进行身体健康教育，培养团队合作精神 3．达到国家中学生体育锻炼标准 4．必要的生理健康方面的知识的学习 144 6 数学 1．在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 2．培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 3．引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 216 7 语文 1．培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。 2．指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力