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试分析“体育游戏”在小学体育教学中的作用 　　【摘要】国家要强化人才队伍就必须大力发展教育事业，在传授知识的同时，还应该促进学生们身心体能的全面发展，因此，对小学生的体育教学至关重要。在进行体育教学的过程中，按照课程的任务以及内容，合理的开发“体育游戏”，能够激发学生们的积极性，使学生尽快的掌握体育运动的精神所在，锻炼自身体能，从而达到教学的目的，有利于教学质量的提升，本文探究“体育游戏”的特点，并分析其在小学体育教学中的作用。 　　【关键词】分析 体育游戏 体育教学 特点和意义 作用 　　【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0169-02 　　前言：“体育游戏”是小学体育教学中重要的组成部分，也是学生们喜欢的体育活动之一，能够充分的激发学生们锻炼的积极性，找到体育的精神所在，促进身心的全面发展，还能够达成教学的目的，提升教学的质量。因此，教育工作者以及学校教师应该积极的开发新型的“体育游戏”，以锻炼学生的体能作为教学的出发点和落脚点，改进陈旧落后的教学方式，积极研究学生感兴趣的“体育游戏”，使学生们能够在游戏中得到锻炼，强身健体。 　　一、“体育游戏”的特点 　　1.“体育游戏”具有教育性 　　体育的教学能够帮助学生们强身健体，提高学生的综合能力，缓解日常学习成长中的压力，但是体育教学并不是单纯的做游戏，教师需要掌握科学的教学方法，帮助学生养成良好的体育习惯，同时在锻炼时不会发生危险。将游戏运用到体育教学中，能够使学生变相的理解枯燥的体育知识，在获得快乐的同时，掌握专业的体育技能，身心同步发展[1]。 　　2.“体育游戏”具有趣味性 　　将游戏应用到小学体育的教学当中，能够增强体育的趣味性，激发学生们的学习兴趣，达到强身健体的目的。学生们能够在课堂中体会到快乐，刺激学生们的好胜心理，学生们能够自主学习，主动向老师请教问题，从而提升体育学习成绩，提升教学的质量。 　　二、“体育游戏”在小学体育教学中的重要作用 　　1.促进小学生的智力发展 　　大量的研究资料显示，人类大脑的发育与生活环境以及心理因素有着极大的关系，因此，在体育教学中引进“体育游戏”能够促进小学生练就强健的体魄，更有利于促进学生的智力发展。在“体育游戏”中，学生们能够集中注意力，能够使视、听、想、练有机的结合在一起，促进多种体育技能的综合运用，使学生能够更加积极的思考，锻炼大脑皮层中枢神经的灵活性，学生们能够充分发挥想象力，促进学生们的智力发展[2]。 　　2.促进小学生的身体健康 　　体育教学，就是为了缓解小学生平时的课业压力以及学习压力，减轻学生的负担，达到强身健体的目的。但是以往的体育教学，由于教学方式的落后，枯燥的教学内容不能达到强身健体的目的。将“体育游戏”应用到小学体育教学中，充分的利用活动的空间以及体育器材，借助游戏的环节，发挥想象力，学生们能够轻而易举的完成跑步、跳跃、攀爬等体育动作，在娱乐的同时，锻炼身体，练就坚强的体魄，还能够加强与同学之间的情感交流，促进师生友谊。 　　3.促进小学生道德情操的培养 　　将“体育游戏”应用到小学体育教学之中，小学生通过在游戏中的角色扮演，能够培养独立思考的能力，使自己的品德得以延伸。在游戏中，通过老师的引导和带领，学生们能够树立正确的三观，在活动中体会到同伴朋友之间的温暖。体育游戏有着特定的原则与规范，学生要以认真的态度以及高度的责任感参与其中，体会到快乐的同时，能够锻炼自身的言行，促进身心的发展。“体育游戏”还能够培养学生的耐力、自信心、意志力以及自制力等等，增强组织集体的荣誉感，锻炼独立坚强的意志，对自身道德情操的建设有着积极的推动作用[3]。 　　三、如何在小学体育教学中科学运用游戏 　　首先，要根据小学生的身心发展特点创造游戏，不能设置难度太大的游戏，否则会降低学生们的参与热情。合理设置体育的运动强度，避免在游戏中损伤身体。教师要深入课堂，对学生的游戏活动严加管理，做好保护的措施，设定好游戏的规则，发现违规的行为立即制止。其次，要针对男女生进行必要的分类设计，一些强度大的游戏不适合女生活动。根据男女的喜好设置游戏的类型，男生喜欢动作搏击，可以设置搏击操等游戏，女生喜欢解谜，可以设置捉迷藏等。教师在游戏进行当中，还需要注重游戏的公平性，一视同仁，促进学生的全面发展。最后，设置游戏要注重科学、合理、有针对性，教学讲解时，要生动形象，游戏的内容新颖、引人入胜等等，搭配教材的设定，既要科学合理，又要活泼有趣。 　　总结：综上所述可知，教育事业的发展，能够促进人类社会的进步。面对当前全面素质教育的发展需求，在对小学生进行体育教学的过程中，积极的引入“体育游戏”，有利于学生们开发智力，强健体魄，陶冶