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论竞技体育教学在我国高校中的不足及改善 　　【摘要】体育作为高校教学的重要组成部分，为我国体育运动员的培养提供了新的途径。作为一种新兴的体育教学方式，这种教学方式打破了传统的单一竞技体育模式，有效提高了我国运动员的素质和文化水平。但是，在发展过程中，竞技体育教学在我国高校的发展中还是遇到了问题。为了竞技体育在我国高校中更好应用，本文对现在高校竞技体育现状做了简单的分析，并针对出现的问题提出了相应解决措施，期望能够有效的提高竞技体育在我国高校的发展。 　　【关键词】竞技体育 高校 管理机制 资金 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0191-02 　　竞技体育是以课外体育活动为基础进行发展的，符合了现在时代需求，对于我国运动员的培养和发展具有重要的意义。高校竞技体育不仅给我国体育人才的培养提供了新的方式，同时也丰富了我国高等教育内涵。随着时代的发展，高校竞技体育必将为我国运动员的培养方式。因此，对于竞技体育教学在我国高校发展的研究是十分必要的。 　　一、竞技体育教学在我国高校中的发展现状 　　竞技体育教学在我国高校中的发展现状可以从以下两个方面进行阐述，第一个方面，竞技体育性质和目标定位的现状分析。目前很多人对于高校竞技体育的性质没有明确的认识，没有意识到竞技体育可以促进高校体育健康发展。现在有46.7%的人认为高校竞技体育只是促进学校体育的发展，并没有其他的作用，23.3%人认为高校竞技运动纯粹是一项体育运动。从这可以看出，现在人们对于竞技体育教学的认识和定位存在着一定的误区。另一个方面，竞技体制现状分析。目前，对于我国高校竞技体育的管理是由国家教育和体育两个相关部门共同进行的，这种多个部门的管理严重阻碍了竞技体育的发展。同时，现在高校竞技体育体制缺乏一定的灵活性和多样性，无法适应现在社会的发展。 　　二、竞技体育教学在我国高校中存在的主要问题 　　（一）教练员技能水平不高 　　教练员技能水平不高严重阻碍了竞技体育教学在我国高校中的发展，导致这个问题出现的原因是学校对于竞技体育方面没有足够的认识，同时没有采取相关的政策来提高教练员的技能水平。另一方面，教练员本身缺乏提升技能意识也是重要的原因之一。教练员没有认识其中的重要性，因此不会主动的去学习和提高自身的技能水平。目前只有15.4%的教练员会一年参加三次培训活动去提升自己的专业技能。从这可以看出，我国高校竞技体育教练员技能水平需进一步的提高。 　　（二）管理机制不完善 　　在高校中，竞技体育发展遇到的另一个问题就是无法合理安排学习与体育锻炼的时间。在平时的学习中，学生一面要进行理论文化知识的学习，一面还要参加体育训练。而很多学生无法合理分配这两者之间时间比例，从而影响学生的学习。现在很多的学生在参加竞技体育时，需要考虑自身的学业以及未来就业问题。因此，这就造成了理论文化知识学习和体育锻炼的矛盾。另外，对于教练员来说，许多教练员在参加体育训练时还要兼顾文化教学，这样就很容易造成精力无法集中，从而影响竞技体育的训练。 　　（三）投入资金不足 　　除了以上两个问题，现在竞技体育在高校发展中还遇到的问题就是资金来源匮乏。很多院校都面临着资金紧张的局面，特别是几个队伍同时参加比赛时。造成这种现象出现的原因是现在高校竞技体育的资金渠道来源单一，不能够提供充足的资金。同时，由于近几年学校的扩招和扩建，学校的在资金方面也是非常紧缺，很多都是依靠银行贷款来维持资金的周转。因此，这给只靠学校扶持的竞技体育带来了巨大的影响。 　　三、竞技体育教学在我国高校中发展对策 　　（一）加强教练员培训训练 　　要加强教练员培训训练，可以从以下两个方面进行改善。首先，学校要足够重视竞技体育的发展，在思想上认识竞技体育对于我国运动员培养和发展具有重要的意义。在平时的行动中，可以制定全面的教练员岗位培训制度，定时的给教练员进行专业技能的培训。同时也可以多举办竞技体育重要性的宣传活动，从教练员思想上强化竞技体育的重要性。其次，教练员自身方面。教练员需认识到自身工作的重要性，在平时的工作中，要积极的参加各种培训活动，也可以进行网上查阅书籍等渠道来进行自主学习，从而增加自身的专业素质。 　　（二）采取合适管理机制 　　高校要协调好学业和体育训练两者的关系，首先就要完善管理机制。要制定完善的管理机制，具体的措施可以引进新的体育训练方式，用科学的方法来提升训练效果，从而做到用最短时间达到最好的效果。这样就能充分解决学业和体育训练上的矛盾，最大限度协调好学业和体育训练的关系。同时，学校可以采用集中小班办学的训练方式，这样就能充分提高体育训练的效果，避免过多的时间浪费，从而避免学习和训练的冲突。此外，还可以聘用专门的教练员进行教