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论创新人才和工匠人才培养的可能性 　　摘 要：高考升学的唯一性导致了我国高考升学的激烈竞争，社会、学校、家长、学生几乎将高考作为改变个人人生命运的唯一途径，中考的升学竞争也是高考竞争在初中阶段的反映。目前高考体制下，应试教育做到极致，有教育者观念局限，更有指挥棒所迫，其弊端是极大地制约了创新人才和工匠人才的培养，对国家长远发展和民族复兴产生不利影响。构建立交桥式升学体制，打破高考升学的唯一性，通过顶层设计，构架升学立交桥，即在既有高考体制下，建立完善各类教育学分互认体系和评审机制，建立高等学校与其他学校的沟通衔接机制，实现各类学校学生公平有序流动，缓解高考压力，拓宽升学途径和成才机会，逐步扭转应试教育局面，为创新人才和工匠人才培养提供土壤。 　　关键词：升学立交桥；创新人才；工匠人才 　　作者简介：张健（1960-），男，江苏苏州人，常州市教育局副调研员，研究方向为高等教育、职业教育改革发展及管理。 　　基金项目：江苏省社科基金项目“中国制造2025与江苏省高技能人才队伍建设研究”（编号：15JYA003），主持人：庄西真。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）22-0034-05 　　习近平总书记在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上指出：纵观人类发展历史，创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。不创新不行，创新慢了也不行。习近平总书记的讲话吹响了我国建设世界科技强国的号角，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路，走自主创新道路离不开创新人才和工匠人才，如何加快培养创新人才和工匠人才已非常紧迫地摆在了我们面前。 　　一、中国制造缘何不强，缺乏创新人才和工匠人才是关键 　　近年来国人蜂拥到日本购买电饭锅、马桶盖等报道不断见诸媒体，奥德莱斯更是中国游客追求名牌的必去之地。世界旅游业理事会（World Travel Tourism Council）发布的一份报告显示，中国游客2015年在国外的消费金额达2150亿美元，同比增长53%，超过了包括美国人在内的任何一个国家游客的消费额。中国游客在日本总消费额达792亿人民币，购物已不限于电饭锅、马桶盖等电子产品，护肤品、个人护理、家居用品、零食占了半壁江山，这些对安全性、功能性要求颇高的产品吸引着一拨又一拨中国游客前往日本爆买、囤货。这其中反映了国人对本国产品缺乏信心，也折射出我国制造业存在的严重问题。我国已成为世界制造业大国，但远不是制造业强国，主要表现在自主创新能力和工匠精神不足两个方面：一是先进创新产品几乎没有一项是出自中国，大到航空母舰，小到微型无人机，从互联网、云计算、物联网、3D打印、机器人技术，到空调、电脑、电饭锅、手机等被广泛应用的电子产品均首先由国外发明，我国只是跟在别人后面不断模仿，新的技术和产品何时发明问世我们却不得而知，高端装备制造、自动化智能生产线也基本由欧、美、日垄断，我国企业高端生产装备基本依赖进口，轻纺产品贴牌生产非常普遍，即使部分自主品牌产品，其关键技术或核心芯片也往往来自国外；二是产品质量不高，除了生产装备和生产技术及工艺水平较低外，更主要的是生产者技术技能水平、质量意识、精益求精和追求卓越的工匠精神缺失比较严重，“大而化之”“差不多”的思想在一般生产者中相当普遍，“中国制造”往往被认为是质量差和低档次的代名词。 　　我国古代以农业立国，农耕文明长期居于世界领先水平，我国古代在天文历法、数学、农学、医学、地理学等众多科技领域取得举世瞩目的成就，四大发明对世界发展产生深远影响，16世纪以前世界上最重要的300项发明和发现中，我国占173项，远远超过同时代的欧洲。我国发展历史上长期处于世界领先地位，我国思想文化、社会制度、经济发展、科学技术以及其他许多方面对周边发挥了重要辐射和引领作用[1]。工业革命发生后，由于实行故步自封、闭关锁国、轻视科技政策，思想僵化，因循守旧，导致我国错失了多次科技和产业革命带来的巨大发展机遇，我们逐渐由领先变为落后，而西方国家则发展起来了。 　　新中国成立后，我国开始了大规模工业化建设，特别是改革开放以来，我国实行科教兴国战略，科技发展取得举世瞩目伟大成就，经济发展进入快车道，经济总量在世界上的排名，逐步超越法国、英国、德国和日本，居世界第二，制造业规模超过美国，居世界第一。我们经济总量大发展的一个重要特点就是对国际市场的充分有效利用，建立在劳动力成本低廉优势和发达国家劳动密集型产业向外转移基础上的大规模出口和外向型发展，成为我国经济高速增长的重要推动力。我国出口快速发展，也得益于西方国家黄金增长期释放出来的大量有效需求，1979至2012