人教版七年级地理《日本》同课异构分析.docx

【导入】方案一[老师]在日常生活中，你见到过哪些日本产品？[学生]举例，并说出一些知名品牌。 [老师]那世界其他的地区有没有日本的产品呢？[学生]有。方案二师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。? [播放与日本有关的图片。]生：根据图片判断考察的目的地──日本。【新授】方案一[老师]我们来看一下实际情况。请观察课本P22的图7-11“日本主要产品的输出地”，看看在哪些国家和地区也能买到日本的产品？[学生]世界各国。[老师]读课本P22的图7-12“1998年日本主要产品占国际市场的百分比”，找出日本出口到世界各地的产品有哪些？这些产品在世界市场上的占有率是多少？[学生]基本上都是工业产品，在世界市场上占的比重很大。[老师]再来阅读P21的一组数据，结合刚才的分析，可以看出日本的经济实力如何？[学生]日本经济以工业为主并且十分发达，是世界经济强国。〖问题（悬念）Ⅰ〗[老师] 就经济实力而言，现在的日本仅次于美国，是世界第二经济大国。可是，大家都知道在二次世界大战中，日本是一个战败国。战争结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。那日本是如何在短短的几十年间，从废墟中崛起的呢？提示：每个国家在制定经济发展策略时，都需要从现有的条件出发，即按本国国情去考虑。那日本的基本国情如何？可从面积、人口、地形、气候、资源、交通和科技水平等方面分析。请同学们观察P22图7-10“1998年日本进口的主要工业原料的百分比”，能否看出日本的国情最突出特点？[学生]资源缺乏。[老师]对，缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？[学生]读P22图7-9“日本主要工业原料来源”，可知日本缺乏的原料来源于世界各地。评：上面的设计体现出：结论是在教师的引导下，学生通过分析图表和数据得出来的，而不是教师直接告诉学生的。这样设计，可以培养学生运用图表、数据等信息去分析问题、解决问题的能力。[老师]没错，虽然日本本国内缺乏自然资源，但可以购买他国的原料进行生产。那在运输这些原料的过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？[学生]采用海运。因为日本是岛国，并拥有众多的优良港湾，海上交通便利。[老师]因此可得日本的国情二──海岸线曲折，多优良港湾。〖问题（悬念）Ⅱ〗[老师]国情一是不利工业发展的，国情二则相反。日本是如何利用上述两种国情去发展本国经济？[学生]日本根据本国的国情，充分利用有利因素去克服不利因素。评：根据日本的国情分析出日本经济的发展战略，使学生初步学会了分析一个国家经济策略的方式和方法。〖学生活动Ⅰ〗[老师] 像日本这样大量进口工业原料，利用本国先进的科学技术加工成工业制成品，再大量出口，这种经济发展方式就叫做“加工贸易经济”。这种加工贸易经济有一个重要特点──对外依赖严重。那会对日本的经济带来哪些影响？分小组讨论，并完成P24活动3。[学生分组讨论，然后回答][老师]日本经济对外依赖严重，有利的影响是可促进技术水平以及劳动力素质的提高，从而使日本的工业产品在国际更具有竞争力；不利的影响是当原料价格上涨或发生世界金融危机时，就会打击日本的经济。评：使学生懂得看待问题要一分为二的辨证思想。〖学生活动Ⅱ〗请同学们思考一下：日本的这种“加工贸易经济”，它的工业区会分布在什么地方呢？观察P23图7-13，找出日本的工业区主要分布在哪里？有哪些工业城市？[学生]五大工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州等工业城市。[老师]为什么日本的工业区分布在沿海地带？ [学生]思考并完成P23活动2。[老师]从框图可以看出，把工业区集中分布在沿海地区，主要是利用这里便利的海洋运输进口原料，出口产品，从而提高工业的经济效益。但是这种高度集中的分布，也有不利的一面，你能举例说明吗？[学生]可从土地价格、水电供需、环境污染等方面考虑。[老师]综合考虑上述的不利因素，现在日本已经加速扩大海外的投资，建立海外的生产与销售基地，其投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区。〖学生活动Ⅲ〗假如你们就是日本人，你怎样去解决这些问题？1.你是日本小野田水泥株式会社的社长，水泥厂虽然产生了巨大的经济效益，但产生的粉尘污染影响了环境。你怎样做才能既有经济效益，又不产生污染？2.你是日本林业部门的负责人，为了要保护生态环境，不允许随意砍树，但生产和生活中又需要大量的木材，该如何解决这个问题？3.你是日本的渔民，日本的国民很喜欢吃生鱼片的，不仅本国需求量大，还大量向海外出口，但日本国土狭小，海域有限，你有什么办法可以捕获到更多的鱼？[学生讨论回答][老师]大家刚才都是站在日本人的角度看待问题：日本人保护自己的环境，却把水泥厂建在我国的大连开发区；日本人保护自己的森林资源，却跑到一些保护意识不强的发展中国家去大量进口木材；日本