高中一年级音乐必修1第一课时教案.doc

基本信息 年级 高中一年级 学科 音乐 教学方法 讲授法 教师 张艳虹 单位 应县四中 课题名称 高中一年级音乐必修1第一课时教案 学情分析 现今的年轻人普遍都是喜欢流行音乐，高一的这些学生都是九零后，处在当今这么发达的网络时代，认知来源广泛，更容易接触到前卫思想，因此个性会得到更大的发展，思想意识会相对主动多了，给教学会带来正负面的影响，必须把握好这一学情特点。现今的年轻人普片都是喜欢流行音乐，高一的这些学生都是九零后，处在当今这么发达的网络时代，认知来源广泛，更容易接触到前卫思想，因此个性会得到更大的发展，思想意识会相对主动多了，给教学会带来正负面的影响，必须把握好这一学情特点。 教学目标 知识目标：聆听《思念》、《懂你》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。 过程与方法：采用演示法、激趣法、讨论法、讲授法、启发式教学，让学生唱出风格，唱出文化内涵。 情感态度和价值观：在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。　 教学过程 一、导入： 1、上课前播放开场音乐，教师以主持人的身份登场。 师：大家好，这里是 cctv音乐盛典，欢迎大家来到现场。现在由我来介绍参加本次音乐盛典的嘉宾，让我们用掌声欢迎他们，他们是······（播放图片） 2．颁奖： 师：下面让我们颁发两项大奖：一是内地最佳亲情歌曲奖，二是内地最佳友情歌曲奖。(由学生扮演颁奖嘉宾上台领奖，并发表获奖感言) 为何颁奖给此二人，下文引出。 设计意图：让学生在新鲜，轻松，愉悦的气氛中进入通俗音乐，引出课题《流行风》。 二、新课： 1．师：大家为何喜欢流行音乐？学生抢答。 设计意图：让学生打开思路，潜意识寻找通俗音乐的特点。 2．师：接下来，我们一起欣赏两首流行歌，同时，让我们带着几个问题来边欣赏边思考：歌曲表达怎样的情感？（题材） 旋律，节奏，歌词如何？ 演唱风格怎样？ 舞台效果是怎样的？ （1）观看视频《真的爱你》，《听妈妈的话》。让学生回答歌曲的基本特点：内容，旋律，节奏，歌词~~~~~~等，音乐情感。 设计意图：引出亲情歌曲题材和通俗音乐的基本特点，为《懂你》做铺垫。 （2）师：接下来我们来认识一位内地优秀的歌手，他就是满文军。我们来简单了解一下他。对于满文军还有这样一个故事：（略） 设计意图：通过此故事，让学生欣赏《懂你》时，体验歌曲的情感内涵。 （3）师：听完这首歌让我们来看一下它的特点：歌曲的旋律是华丽多彩还是朴实无华？歌词内容是真切感人还是虚情假意？演唱者的表演是矫揉造作还是真情流露？通过这首歌我们感觉到满文军表达对母亲的真挚美好情感。那我们再来想想身边事：（略） （4）师：通过这首歌，告诉我们，要关心和珍爱自己的父母，从而也可看出一首好的流行歌曲可以提升我们的思想觉悟。 设计意图：通过这首作品，激发学生内心深处对父母的感恩之情。升华歌曲的教育意义。 （5）；了解通俗音乐的特点： a、通俗音乐的内容一般取材于日常生活，以反映爱情题材居多，也有描写亲朋友爱、思念故乡、人生伦理、生活理想等内容。 b、通俗音乐强调娱乐性。 c、在旋律上力求易记易唱。 d、在节奏上清晰、单纯而富有变化。 e、在大型演出中广泛使用舞蹈、灯光、服装、新的音响媒介，演员常与听众交流、共歌共舞，打成一片。 3.．欣赏两段视频：1988年春节晚会，毛阿敏的《思念》。接着再欣赏2007年春节晚会的《思念》。让学生感受、体验歌曲的音乐情绪。对比两段视频，让学生思考：两者不同之处，相同之处，为什么这首歌能经历这么长的时间还能被我们接受？ 三、拓展： 让学生讨论：为何有些流行歌曲昙花一现？举例。为何有些流行歌曲流传久远？举例。 师：现在的经典是当时的流行，但流行不一定会成为经典。由此可见，一首好的流行歌曲可以调节情感，净化心灵，用潜移默化的方式提高我们的道德情操，意识观念。相反，一首格调庸俗的歌曲，可能对人们的精神生活产生消极和腐蚀的影响，所以我们有必要抵制。 设计意图：让学生建立健康向上的审美标准，认识通俗音乐的社会价值。 四、总结： 师：让我们简要总结一下通俗音乐的特点：内容取材于生活，旋律易学易唱，歌词通俗易懂，形式丰富多样，强调娱乐性。所以今后我们在听流行音乐时要取其精华，去其糟粕，从而提高我们的审美标准。 板书设计 1、聆听《思念》、《懂你》等歌曲，感受、体验歌曲的音乐情绪，并了解歌曲题材和体裁。 2、了解通俗音乐的基本特征。 3、建立健康向上的审美标准，认识通俗音乐的社会价值。 作业或预习 写一篇听后感，关于自己最喜欢的一首歌的听后感，下节课交。 导师评议: 单位： 姓名： 日期：