红眼睛绿眼睛.doc

第一单元： 红灯停 绿灯行 课题 红眼睛 绿眼睛 主备人：李文卓 课型 唱歌 课时 一课时 教 学 目 标 知识与技能： 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 过程与方法： 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。 情感、态度和价值观： 了解小学生常见的行为规范。 教学重点 准确的演唱歌曲。 教学难点 看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。 教具学具 教 学 过 程 师 生 互 动 设 计 二次备课 （修改与批注） 一、演示动画导入新课。 师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？ 生： “红绿灯，像眼睛。” 师：有几种颜色？说出颜色。 生：红色和绿色。 师：红色的像？ 生：红眼睛。师：绿色的像？ 生：绿眼睛。 师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛 绿眼睛》 二、新授课。 师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？ 生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。 生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。 师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家看录像。 师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。 生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。” 生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗” 生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯，” 师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？ 生：好！ 1、教师范唱，学生听唱。 2、师伴奏学生听旋律唱歌。 3、让学生听伴奏自己表演唱。 师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。 师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。 生：展示（组合表演或自己独立表演）。 师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。 在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。 三、拓展思维。 师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。 师：请你们分组讨论，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。 生：做“禁示牌”。 生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。最后师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。 四，小结。 同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。 教 学 反 思