四年级品德与社会导学案.doc

四年级品德与社会导学案 班级： 姓名： 日期：2015年 月 日 课题：1、不经风雨怎么见彩虹 一、【教学目标】： 1、情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。 2、能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 3、知识目标：知道失败是成功之母。 二、【定向导学，互动展示，当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容.学法.时间） 互动质疑 （内容.学法.时间） 展示方案 （内容.学法.时间） 随堂笔记 （成果记录.知识生成.同步训练） 【导学1】生活中难免有风雨 制作晴雨牌，心情翻出来 写下烦心事，烦恼说出来 挫折怕什么，勇气拿出来 两人小对子： 1、相互检查自研成果，指点纠错。 2、就你独学中遇到的疑惑，向你的同伴提出，请求帮助。 四人互助组： 小组长主持对“接受风雨的洗礼”，你怎么理解？ 八人共同体： 各组长到老师那里抽签，确定展示方案和顺序，组长进行任务分工，然后进行组内预展，准备班级大展示。 展示单元一：生活中难免有风雨 结合导学1的思考题，自主设计展示方案，充分展示生活中难免的风雨，要求指导有序，形象直观，重点突出。 1、自研自探成果呈现： 【导学2】接受风雨的洗礼 画我的成长足迹图 接受风雨的洗礼 听歌感悟 展示单元二：接受风雨的洗礼 结合导学2的思考题，自主设计展示方案，可采用不同形式展示如何接受风雨的洗礼，看谁形式新颖，展示精彩。 2、自研自探成果呈现： 【拓展】迎来美好的彩虹 世间万物都会经历风雨 不懈的努力迎来美丽的彩虹 故事交流，情感升华 展示单元三：迎来美好的彩虹 结合导学3的内容，用最喜欢的方式赞美经历风雨后的彩虹。看谁的方式别具一格，能激发出奋发向上的情感。 3、自研自探成果呈现： 等级评定：