英语五年级上joinin版Unit2写作教案.doc

小学英语五年级上册Mascots写作教学设计 School 学校 Author 执笔 Date 日期 2014年10月8日 Module / Topic 模块及话题 Mascots Unit 单元 Unit 2 Title 题目 Writing about mascots Type of lesson 课型 Writing Objectives： 教学目标 Language knowledge语言知识： a．能正确拼、读以下吉祥物单 HYPERLINK 词：ring，shells，friendship band，silver bells，necklace，soft toys c.重点句型：熟练运用句型：I have got a …. He（She） has got a …. 2.Language skill语言技能： a．能用重点句型描述自己和他人拥有的吉祥物 b．能仿照例子用简单的句子写成短文 4.Affect 情感态度：在词汇、句子学习中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习习惯。让学生真正成为学习的主体，主动学习。 Difficulties Analysis 教学难点分析： （1）能用英语谈论自己和他人拥有的吉祥物 Teaching Aids/Media 教学媒体： 自制课件，图片 Teaching Procedures 教学过程 Teacher’s activities （教师活动） Students’ activities （学生活动） Purpose 设计意图 Introspection （反思） Warm-up and Revision 2、Leading-in 3、Practise and Development 4、Homework 1、sing a song:Mascots 1、老师引导学生说出房子里有哪些吉祥物 3、用图片引导学生用I have got a ….句型描述自己拥有的吉祥物，并根据学生所说的内容板书 4、用图片引导学生用He （She）has got a ….句型描述他人拥有的吉祥物，并根据学生所说的内容板书 用一篇描写自己和自己朋友吉祥物的短文 2.让学生用堂上写作本仿照老师的短文看图写作 3、每组选两篇短文，用投影仪展示并评讲 1、听录音带跟读课文 2、继续完成课堂作文本上的练习 描述自己和家人拥有的吉祥物 学生边唱边做动作，让学生身心上作好上课准备 说出相应的吉祥物单词 用I have got a ….句型描述自己拥有的吉祥物 用He （She）has got a ….句型描述他人拥有的吉祥物 仿照老师的短文看图写作 看短文，听分析 活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。 帮助学生复习与本节课相关的内容，为后面的学习做好铺垫。 复习巩固描述描述自己拥有的吉祥物 复习巩固描述描述他人拥有的吉祥物 给出范例，有助于学生的写作 让学生先做口头上的练习，降低下一步笔头写作的难度 通过对比分析，让学生找出自己作文所存在的问题 巩固复习课堂上所学内容 课堂表现与口语成绩挂钩，学生很积极参与活动 在设计时担心时间不够，因此没有让学生现在堂上练习本上写，导致后面个别学生不能很好写出描写动物的短文。以后要加大训练。 大部分学生能按老师的要求写出短文，看来平时的句子抄写及写作练习起到一定的作用。 Evaluation 教学评估 通过教学过程中的师生、生生之间的互动，课堂练习、课后作业、练习的反馈进行教学评估。 Writing on the blackboard 板书 Writing about Mascots ring，shells，fri HYPERLINK endship band，silver bells，necklace，soft toys I have got a …. He（She） has got a ….