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蟋蟀的住宅1
课题
蟋蟀的住宅
课型
新授
教
学
目
标
1.学会本课的生字、新词。
2.学习作者抓住事物的特点仔细观察的方法。
3.激发学生的观察兴趣;学习蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神。
教
学
重、难
点
1.理解蟋蟀住宅的特点,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点。
2.体会作者是怎样运用富有情趣的语言表达对蟋蟀的喜爱之情。
课时
安排
1课时
教
学
过
程
[预习导学]
平整的平台,墙壁光滑的卧室以及半掩着的出口组成了蟋蟀的伟大的住宅。你想了解蟋蟀是怎样建造的吗?请你认真的预习课文好吗?请你用心地完成以下预习内容。
一、正确、流利地朗读课文,注意字音,读懂作者是从哪几个方面来写的?(概括出主要内容)。蟋蟀的住宅有哪些特点?蟋蟀是怎样建造自己的住宅的?
二、作者把蟋蟀的巢穴称做住宅,运用是什么写作手法?文中采用了大量的拟人写法,请你找出相关的词句多读几遍好吗?相信你会有更深的体会,如果你喜欢可以积累在你的小册子里。
三、请你边读边划出不理解的词句。
四、读了这篇课文,你一定对这篇文章的作者产生好感,请收集作者法布尔的相关资料。
五、请你完成下列练习:
1.按拼音填词语。
zhù zhái yǐn bì yù zé
( ) ( ) 随 ( )而安 选( )
sōu xué jué zhǐ
( )索 洞( ) 挖( ) 住( )
2.理解词语。
随遇而安:
教
学
过
程
慎重:
3.比一比,再组词。
蔽( ) 毫( ) 遇( )
敝( ) 豪( ) 偶( )
倾( ) 扒( ) 掘( )
顷( ) 趴( ) 倔( )
4.写出下列词语的同义词。
出名——( ) 隐蔽——( )
[学习研讨]
一、谈话导入,揭示课题。
二、初读课文,整体感知。
1.学生自读课文,了解读音情况。
2.检查学生预习程度。
三、自主探究,精读感悟——顺学而导品词句。
1.自由读课文,进一步了解蟋蟀的住宅,边读边做批注。
2.同学之间相互交流学习体会。
3.全班交流。
(学生谈体会,教师相机点拨,引导理解学习中的困惑,读中感悟)。
4.学习第二自然段,品味蟋蟀不肯随遇而安。
(引导学生联系上下文,对比研读,指导朗读,体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点)。
5.学习住宅特点部分,感受住宅是“伟大的工程”。
(引导学生读中感悟,在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点,体会作者运用拟人的手法来表达自己所要表达的思想感情,加深对课文表达手法的领悟指导朗读)。
6.学习蟋蟀的修建住宅的过程。
(学生自读自悟,读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的,感受蟋蟀吃苦耐劳的特点,感受这座住宅是“伟大的工程”)。
四、总结谈话,读写结合。
1.归纳小结,升华情感。
2.学习文中的表达手法,找出把蟋蟀当作人来写的句子读一读,并摘抄下来。
五、激情延读,拓展延伸。
1.领悟写法,练笔运用。
学习文中的表达手法,仔细观察,写一个自己喜欢的小动物
2.拓展阅读,培养情趣。
推荐阅读书目:《昆虫记》、《两只蟋蟀》、《放蟋蟀回家》。
[教师反思与评价]
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