浅谈中学生物“问题--探究”教学法.doc

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2017-02-13 发布于天津
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浅谈中学生物问题探究教学法中学生物问题探究教学法是一种积极的教学方法即充分调动教师教和学生学两方面的积极性以思生疑以疑促思引究让问题和探究贯穿教学的全过程切实结合中学生物学科特点和中学生身心发展特点开展教学活动优化知识理解掌握培养能力发展个性适应当代创新教育和素质教育的要求一问题探究教学法的指导思想和理论依据中学生物学科特点适于运用问题探究教学法中学生物学教材体系鲜明初高生物学教学内容有一定的连贯性初中侧重于形态结构等直观性较强知识的学习高中在此基础上以生物的基本特征和生命活动的基本规律为主线组

浅谈中学生物“问题--探究”教学法 ; 中学生物 “问题--探究”教学法是一种积极的教学方法,即充分调动教师“教”和学生“学”两方面的积极性,以思生疑,以疑促思,引究。让问题和探究贯穿教学的全过程,切实结合中学生物学科特点和中学生身心发展特点开展教学活动,优化知识理解掌握,培养能力,发展个性,适应当代创新教育和素质教育的要求。; 一、 “问题--探究”教学法的指导思想和理论依据; 1、中学生物学科特点适于运用“问题--探究”教学法。; 中学生物学教材体系鲜明,初、高生物学教学内容有一定的连贯性,初中侧重于形态、结构等直观性较强知识的学习,高中在此基础上,以生物的基本特征和生命活动的基本