浅谈新课程中学生探究能力的培养.doc

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2017-02-13 发布于天津
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浅谈新课程中学生探究能力的培养化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识认识和解决化学问题的重要实践活动它涉及到提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流等要素学生通过亲身经历和体验科学探究活动激发化学学习的兴趣增进对科学的情感理解科学的本质学习科学探究的方法初步形成科学探究能力关键词情境探索性情感科学方法探究义务教育阶段的化学课程从知识与智能过程与方法情感态度与价值观个方面建构了新的课程目标体系实现这些目标必须依赖课程内容的改革新的化学课程标准将科学探究作为

浅谈新课程中学生探究能力的培养化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力。关键词情境探索性情感科学方法探究义务教育阶段的化学课程从知识与智能、过程与方法、情感态度与价值观3个方面建构了新的课程目标体系,实现这些目标必须依赖课程内容的改革。新的《化学课程标准》将科学探究作为“课程改革的突破口”,明确提出“义