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浅谈生物教学中的创新情境创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力由此可见提高民族创新素质已成为当代的首要任务创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为只有明白了这一点才能使我们的教育承担起创新的使命才能把创新教育主阵地定位于课堂才会有让创新教育落实到每节课的想法和具体行为那么体现创新教育的教学行为和传统的教育相比应有哪些本质性的区别呢笔者认为区别在于创新教育应注重开发学生发展的个情境学生活动的情境传统的课堂教学师道尊严被简化为师者面孔的呆板学者僵化的行为正襟危坐目不斜视如
浅谈生物教学中的创新情境
; “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见,提高民族创新素质已成为当代的首要任务。创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。只有明白了这一点,才能使我们的教育承担起创新的使命,才能把创新教育主阵地定位于课堂,才会有让创新教育落实到每节课的想法和具体行为。 ; 那么,体现创新教育的教学行为和传统的教育相比应有哪些本质性的区别呢?笔者认为,区别在于创新教育应注重开发学生发展的3个情境。 ; 1.学生活动的情境 ; 传统的课堂教学,师道尊严被简化为师者面孔的呆板,学者僵化的行为:正襟危坐,目不斜视;如果没有听懂或没跟上记笔
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