浅谈情感态度与英语教学.doc

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2017-02-13 发布于天津
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浅谈情感态度与英语教学一英语课程标准中的情感态度英语课程标准中的情感态度指兴趣动机自信和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素这里我们列出的情感都是一些积极的情感也就是有利于学习的情感态度这些是我们在实施课程过程中应该发展的情感其实请感态度也包括一些消极的情感如焦虑抑制过于内向害羞胆怯缺乏学习动机等等这些是教师在教育教学过程中应该帮助学生克服的情感因素二情感态度是中学生全面发展的一个重要方面基础教育阶段是是中学生情感态度发展的重要时期基础教育中的每一个阶段每一门学科都应该关注学生的情感帮

浅谈情感态度与英语教学 ; 一、《英语课程标准》中的情感态度 ; 《英语课程标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。这里我们列出的情感都是一些积极的情感,也就是有利于学习的情感态度。这些是我们在实施课程过程中应该发展的情感。其实,请感态度也包括一些消极的情感,如焦虑、抑制、过于内向、害羞、胆怯、缺乏学习动机等等。这些是教师在教育教学过程中应该帮助学生克服的情感因素。 ; 二、情感态度是中学生全面发展的一个重要方面 ; 基础教育阶段是是中学生情感态度发展的重要时期。基础教育中的每一个阶段、每一门学科都应该关注学生的情感,帮助学生培养和发展积