- 1、本文档共6页,其中可免费阅读2页,需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
浅谈几种新的历史教学方法人的知识是通过各种感觉器官获得的教师在课堂教学中采用多种教学方法交叉刺激学生的感觉器官让学生耳闻目睹口诵心维读读写写讲讲练练把知识传授给学生这样做可以拓宽学生获得知识的信息渠道还可以使课堂教学轻松愉快生动活泼增强学生的学习兴趣依据这样的指导思想我在上历史课时教学内容和学生的特点改革传统的教学模式创造了一些新的教学方法谨此罗列以求抛砖引玉历史课的语文教学法在历史课中引入语文教学方法是完全可行的自古文史相通历史与文学的关系是内容与形式的关系任何文学作品都产生于一定的历史背景并
浅谈几种新的历史教学方法
; 人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心维,读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信 息渠道;还可以使课堂教学轻松愉快、生动活泼,增强学生的学习兴趣。依据这样的指导思想,我在上历史课时教学内容和学生的特点,改革传统的教学模式,创造了一些新的教学方法,谨此罗列,以求抛砖引玉。; 历史课的语文教学法; 在历史课中引入语文教学方法,是完全可行的。自古文史相通,历史与文学的关系是内容与形式的关系,任何文学作品都产生于一定的历史背景并反映某一个方面的社会现实,同样
文档评论(0)