综合实践活动教案调查报告的撰写.doc

综合实践活动教案： 如何撰写调查报告” 刘兴宝 一、教学目的 通过师生互动式教学： 1、了解问卷调查报告，是以解决现实问题为主要目的的应用性调查报告；通过讨论、分析得出问卷调查报告的形式与要素；学会依据前期的问卷调查所得的数据统计分析撰写问卷调查报告；在小组学习中，培养出与人合作、交流、分享的意识。 1、教学重点：了解问卷调查报告的结构组成，写出规范的报告，提出有价值的对策或建议。教学难点：深入分析实际调查结果，撰写问卷调查报告。问卷调查法是学生进行研究性学习时经常使用的一种研究方法。问卷调查法的实施包括以下几个步骤：设计问卷、分发问卷、统计问卷、分析问卷及撰写问卷调查报告。问卷调查报告是调查者紧扣研究问题及特定对象设计并分发问卷，将调查材料归纳整理、分析研究，并用文字或图表等形式将整个调查研究的成果表现出来，揭示事物的本质，得出结论，形成以解决现实问题为主要目的的汇报性的应用文。作为问卷调查法的最后一步，问卷调查报告的撰写有利于将问卷调查的研究成果集中体现，使学生加深对课题的理解，更深入地开展后续的研究。教师在指导学生撰写的过程中，应根据学生的实际发展水平，引导学生辩证分析统计的数据，剖析事物的本质及发展趋向。学生能通过讨论和交流，发现问题，并针对问题提出解决的对策或建议，领悟到撰写问卷调查报告需要遵循的几个原则，即写实性、针对性、逻辑性、典型性和时效性等，从而学会科学规范地撰写问卷调查报告。因此，撰写问卷调查报告应包括以下几个步骤：①将分发的问卷进行科学统计；②辩证分析统计的数据；③根据分析结果，提出对策、方法；④明确报告的撰写格式；⑤正式撰写。1、“调查”方法指导。 问题：“调查”中应注意什么？ 归纳：①明确目的、对象、范围。（板书） 不管是普遍调查（普查：如全国人口普查等）还是专题调查（我们现在做的都是这一种），都应该注意这一点。 ②要有很强的针对性。（板书） ③详细的调查提纲。（板书） 2、“研究”方法的指导。 问题：你们认为刚才的汇报中，那一组的“调查报告”写得最好？怎样写好呢？ 归纳：要想写好调查报告，必须建立在对材料的分析综合的基础之上。那么，如何研究材料呢？就要对感性的材料进行理性的分析，对材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的综合分析，再提出问题，总结经验，得出教训。一定要透过现象看本质。也就是说，首先要充分详细地占有材料；其次再分析材料。 板书： 去粗取精 去伪存真 问题 感性───────────→经验 透过现象看本质 由此及彼 由表及里 教训 注意的问题： ①正确必要的分析综合与主观成见的界限 分析：把调查来的材料分门别类地加以分解，分清主要与次要、主流与支流、多数人的意见和少数人的意见。 综合：把经过分析的各部分联成一体，从整体上揭示出调查对象的本质，描绘出“自在之物本身”的面貌。不能掺杂个人成见。 ②全面性与罗列现象的界限 罗列现象：把调查来的材料，不加分析地、不综合地甲乙丙丁、一二三四都写进调查报告中。 全面：将事实联系起来，把握、研究它的一切方面、一切联系和“中介”。 3、“报告”方法指导。 明确：“调查报告”是一种实用性很强的文体。它的文体特征是：以记叙为主，以议论为辅，叙议结合。以记叙为主，就是要用事实说话。以议论为辅，是说观点要鲜明。“调查报告”一般用第三人称写作。 板书：叙为主 用事实说话 叙议结合 议为辅 观点要鲜明 第三人称 我们研讨了以上调查、研究、报告三个环节之后，在写作中，还应注意一些什么问题呢？ 4、 ⑴“调查报告”的结构。 明确：一般由标题、前言（导语）和正文（主体）三部分组成。标题一般有公文式的（如大家采用的：“关于……的报告”的这种形式）、文章式的以及正副标题式的（如别的班同学的调查报告题目是：主标题——你惧怕考试吗？副标题——中学生考试态度问题的报告）。前言部分类似于消息中的导语，对调查的主要内容、采用的方法等作简单的说明。有的前言，采用设问的方式，能取得比较好的效果。正文，是核心部分，是中心内容。正文的写作要紧紧抓住文体特征，有观点，有立论的依据，即事实。 ⑵“调查报告”的结构形式。 横式的：调查分几个问题，依次排列，也可使用小标题。同学们都采用了这一形式。 纵式的：按时间的发展顺序来写作。如毛泽东的《湖南农民运动考察报告》。 纵横交错式。 不管采取了哪一种形式，都要求结构清晰。 ⑶调查方式。 明确：问卷式、上网或上图书馆查资料、开调查会以及平日多留心关注生活。 ⑷“调查报告”的语言。 明确：简洁、准确、生动、形象。可以运用生活中的俗语、典故、诗词等，恰当地运用一些修辞手法，起到修饰的效果。 （三）、设计思路 课堂指导包括以下几个