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简单英语句型分析：?第十课?主谓句型的四大成分——主语、谓语、宾语、宾补是四代人，不要弄错了它们的 (2011-03-01 19:18:39) 转载 标签： 主谓句型的四大成分——主语、谓语、宾语、宾补是四代人，不要弄错了它们的辈份 ? 大家先读一个句子： Birds sing. 鸟歌唱。 ? 先注意一下bird这个单词的读音： bird[bE:d]n.鸟 注意在元音字母i后面有一个r，这里ir在一起发[E:]。 类似的单词读一读：third, thirty, thirsty, shirt, skirt。 ? 再看看这个sing: ?sing[siN]v.唱, 演唱 这里要注意辅音字母组合ng的发音是[N]。 类似的单词读一读：ring, king, bring, song, among, strong ? 如果大家会读这个句子了就再注意一下这个句子的一家人： 主语是bird，在后面加s构成复数。 谓语（动词）是sing，说明主语bird的行为。 ? 我们可以把主语看成是一个句子的一家之主——父亲。 而谓语动词是主语的儿子。 ? 请大家再读一个句子： I go.? 我去。 这个句子的主语是I，谓语是go。 ? The train comes.? 火车来啦。 ?这个句子的主语是the train，谓语是come,这里用的是come的第三人称单数的现在式。 第三人称单数：除了第一人称单数“I（我）”和第二人称单数“you（你）”以外的所有单数（1个）。 ? The boy laughed. 那个孩子笑了。 laugh[lB:f]vi.笑 这里元音字母组合au发［a:］，gh可以看成是一个固定组合发[f]。 类似的单词读一读：photo, phone, graph, telegraph。 这个句子的主语是the boy, 谓语是laugh，这里用的是laugh的过去式laughed。 ? 其实大家可以稍微注意一下：英语动词的过去式强调的概念和汉语的“了”非常类似，也就是强调行为已经发生了。 ? The rat died.? 老鼠死了。 这个句子的主语是the rat， 谓语是die，这里用的是die的过去式died. 再注意一下英语动词过去式和汉语的“了”的比较。 ? 可能有人会说这几个句子太简单了，这倒也是，不过请不要小看它们，因为它们是麻雀虽小，五脏俱全：它们都拥有一个句子必须拥有的核心部分：主语和谓语。 ? ? 希望大家稍微花点时间利用这几个句子来了解几个重要的概念： 1、????????? 2、????????? 3、????????? (动词)：说明主语行为的动词。 ? 友情提示：大家一定不要试图强记语法概念。这里我们提供给大家的是一个参考的说法，只是想让大家对主语和谓语有一个大概地了解。语法描述都是为了帮助我们理解英语句子服务的，大家一定要把主要精力放在读懂英语句子上，特别是不要因为感觉语法难学而影响到你学习英语的心情。 ? 在表述主语行为的主谓句型中，主语和谓语(动词)是句子的核心。也就是只要有了主语和谓语也就可以组成一个句子。 ? 主语是名词性质，谓语是动词性质。也就是说只要有了名词和动词就可以组成一个句子。 ? 在实际应用中，一切相当于名词的词、短语和从句都可以作句子的主语。 ? 而谓语一定要用动词，而且离主语最近的一个动词一定要用限定动词。 这里又出来一个限定动词的概念，请大家大概地了解一下：限定动词就是能直接接主语的动词。（该动词和主语之间没有其它的动词）。 反过来说：除了直接接在主语后面的第一个动词，其它的地方用到动词都必须用到非限定动词，包括谓语动词中的第二个动词及后面的动词。 我一直觉得这句话还算是比较好懂的，但依然还有很多的朋友不愿意接受它。希望把你的看法告诉我，我们再一起讨论一下如何给限定动词下定义。 ? 搞清楚了句子的主语和谓语，就等于说你已经掌握了句子结构的核心部分，也就是你已经搞清楚了英语语法中最重要的内容。 ? 接下来，我们再学习一些次要的内容。 ? 有些动词不能表达完整的意思，还必须在后面加一个名词性质的部分——宾语。这样的动词称为及物动词。 什么叫及物动词呢？ 反过来说，就是需要带宾语的动词。 ? 再次提醒：大家不要在语法概念上花太多的精力，有个大概地了解就行，以后通过多读英语句子慢慢体会，慢慢加深印象。 ? 请读一读下面的句子： They like school. 他们喜欢学校。 这个句子的主语是they，谓语是like，宾语是school。 ? 希望大家熟记这个句子，并通过它来认识句子的主语、谓语和宾语。 另外，请大家注意一下这里的like就是一个直接用在主语后面的动词，它就是一个限定动词。 ? 有些及物动词后面加了一个宾语以后还是不能表达完整的意思，必须再加一个宾语。