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七年级上册生物复习填空 （麓山国际2011会考生物复习背记资料） 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、生物学是研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学 2、 观察 是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜 等仪器，有时还需要测量。 调查 也是科学探究常用的方法之一，调查是要明确调查的目的和 调查对象 ，制定合理的方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 抽样调查 。 3、生物的基本特征是： a、生物的生活需要 营养 ，（如植物从外界吸收 水 、 无机盐 和 二氧化碳 ，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 植物 或 动物 为食，从中获得营养物质。） b、生物能进行 呼吸 ，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ） c、生物能排出身体内产生的 废物 （如植物落叶、人出汗）。 d、生物能对外界刺激作出 反应 （如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。 e、生物能 生长 和 繁殖 。 f、除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。） 4、按照形态结构特点可以将生物分为 动物 、 植物 和 其他生物 三大类； 按照生活环境可以将生物分为 水生生物 和 陆生生物 等。 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 1、地球表层所有生物和其生存环境构成了生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括 大气圈底部 、 __水圈大部__和 岩石圈表面 。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 鸟类 和 昆虫 ，还有 细真菌 等微小生物。岩石圈是一切生物的 “ 立足点 ”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类。 2、生物生存所需要的基本条件是：营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，还有适宜的 温度 和一定的 生存空间 。 第二节 环境对生物的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 1、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和 生活经验 ，尝试对这一问题的答案作出 假设 。然后设计探究的 方案 ，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到 结果 ，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论 。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。因此，探究的一般步骤是： 发现 问题→ 提出 问题→作出 假设 → 制定 计划→实施计划→得出 结论 。 2、 收集和 整理 资料也是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜索等。资料的形式包括 文字 、 图片 、数据以及音像资料等。 3、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 光照条件 是不同的，所以它是这个实验中的 变量 ，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。 4、环境与生物的关系是 环境可 影响 生物 生物可__适应__和 影响 环境 影响生物生活的两类因素 非生物 因素： 如光、温度、水、空气等 分别是 生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是： 捕食关系， 竞争关系、 合作关系等。 5、所有生物的生活都会受到 生物因素 和 非生物因素 的影响。 6、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 。生物的 适应性 是普遍存在的。 第四节 生态系统 1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 生态系统 。 植物 ： 生产者 2、生态系统 生物部分 动物 ：消费者 的组成 细菌、真菌： 分解者 非生物部分 ： 阳光、水、空气、温度等 3、生产者、消费者和分解者之间是 相互依存 的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物链 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些