教师心理专用课件.ppt

教师作为一种社会角色，意味着社会赋予其相应的身份和责任，因此教师的职业活动是以其扮演的社会角色为基础的，这种扮演的最直观表现即“教书育人”。 在今天，科技和社会的进步促使教育在各方面发生了巨大的变化各种，使人们对教师的职业期待增添了新的内容。 1，学习的引导者和促进者 2，行为规范的示范者 3，班集体的管理者 4，心理健康的维护者 5，学生成长的合作者 6，教学的研究者 1.加强师范生的专业培养 2.加强专家型教师与新手型教师的交流 3.促进新手型教师对教学经验进行自我反思 4.定期开展教师的在职进修和岗位培训 5.发挥教师的主体作用 6.培养教育科研能力 一、教师心理素质的内涵 首先:心理素质作为教师的心理品质和个性特点,不仅是教师提高自我素质的需要,同时也对学生的心理发展速度和水平有着重要影响。任何一位教师都握着一把开启儿童智慧之门的钥匙,这把钥匙是否好用,不仅依赖于教师知识结构的层次,更多来自于教师的心理品质和个性特点。 其次,良好的教师心理素质是对学生实施德、智、体全面发展的基础和前提。 二、不良教师心理素质形成的原因分析 1.社会对教师的评价给教师一定的心理压力 2.学校人际关系氛围也会对教师的心理健康造成影响 3.对教育改革的不适应 4.工作繁重，心理压力大5.教师本身具有的性格、气质，对挫折的承受能力不同，也会影响个体的心理健康。 三、教师心理素质的培养 (一)、减轻心理压力，适应教育改革合理调整教师的工作时间，让教师有更多自由支配的时间，多组织教师参加课外活动。 （二）、正确理解身心关系，提高处理问题的能力教师是一个有语言、思想、情感，从事创造性劳动的社会成员。教师是知识的传递者，在教学过程中，会遇到一些不愉快的事，如：学生调皮，教学上的困难，与同事之间的矛盾等这些都是引起心理不健康的原因；身体上的疾病也是引起心理不健康的另一个重要原因。我们在实际的工作学习和生活中，既要注意增加营养，加强体育锻炼增强身体健康；同时又要注意发展自己聪慧的智力，培养高尚的情感，坚强的意志，良好的个性，不断增强心理健康。 （三）、善于自我调节，做情绪的主人 1、增强意识调节。2、善用语言调节。3、学会转移注意力。 （四）、采取措施，改善和提高教师心理健康状况1，全社会都来关心教师的心理健康2，学校领导可以采取有效的管理措施促进教师的心理健康 3，教师调适自己心态，重视自身的心理健康 教师心理健康状况如何，不仅是教师的个人的问题，更是关系未来社会发展的问题，所以要求全社会都来关注教师的心理素质，把维护教师的心理健康看作是一个系统的工程来完成，并为此付出行动，作出努力。  * * * * * * * 教师心理 ●教师品质 ●教师成长 ●教师心理素质 作为一位合格的教师应具备哪些素质  一，端正的工作态度 1、要有强烈的责任意识教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。人民群众把子女送到学校，就是把家庭的美好希望，都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。2、要有无私奉献的精神教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时，他充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。 二、正确的教育观念第一，要树立正确的教育理念，要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。 第二，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者。 第三，要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体和责权的主体。 第四，要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏。 第五，要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程，而是教师对学生的帮助与引导、师生交流