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三．宁夏高考命题特点 一.知识点分布 纵观五年宁夏高考，知识点分布 ——经济生活：主要考点集中在第2（多变的价格），5（企业与劳动者），8（财政与税收），10（科学发展观与小康社会课）；政治生活：主要考点集中在第2（公民的政治参与），3（人民的政府），5（人民代表大会制度），8（国际社会）课；文化生活：主要考点集中在第1（文化与社会），2（文化对人的影响），3（文化的多样性与传播），4（文化的继承性与文化发展），9（文化大发展与大繁荣）课；哲学生活：主要考点集中在第4（世界的本质），5（把握思维的奥妙），6（求索真理的历程），7（联系观），9（辩证法的矛盾观），12（实现人生的价值）课 四．分值分布分析与思考 经济（30分）→哲学（30分～28分）→政治（24分）→文化（18分～14分），其中在2011年的高考中《文化生活》去掉了选择题。警示我们，文化部分的选择题不可忽视。 五．应对策略 1.选择题的特点及应对策略 单项选择题的一般类型有组合、因果、关系、计算、漫画、说明、启示、道理等，每种类型各有其特点，作答时要具体问题具体分析，常用的方法有：A.直选法（单组合选择题），B.排谬法（单组合选择题），C.两组合选择题一般采用“选一排一”法，D.三组合选择题一般采用“排一法”或“选三法”。特别注意：近五年宁夏高考选择题全部都是两组合选择题。例如2007年宁夏高考选择题12．假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其他条件不变时：①乙商品的需求量减少　②乙商品的需求量增加　③丙商品的需求量减少　④丙商品的需求量增加 A.①② B.②③　 C.③④ D.①④ 从题干中可以看出，甲商品的价格大幅度下降，需求量应增加，而乙商品的价格上升，需求量减少，则必须“排②”，同时“选①”，答案则选D。而宁夏五年高考题的选择题全部采用的是两组合选择题，应高度重视多加研究。又如2011年宁夏高考选择题22.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的 ②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能 ③人脑是意识形成的物质基础 ④人脑是思维活动的生理基础 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D.③④ 2.主观题的特点及应对策略 （1）在主观题方面五年高考显现的特点有，重视基础，突出运用；热点多元，拓展思维；多维角度，回归教材；适度开放，倡导创新。 （2）考生普遍存在的问题（得分偏低的原因）有A.基础知识不扎实，概念不清，观点理解不透，知识表述不全，人文知识浅薄；B.常规能力不到位，无法提炼有效信息，切题困难；不能有机联系，思路不清；热点分析要点不明,观点不明确；C.解题要领未掌握，审题定位不准确；答题过程思路不清，套路不熟；书写潦草，专业术语不准，逻辑混乱，层次不清。 3.主观题类型及解题思路和方法 第一．体现类 有“体现了什么”、“如何体现”。前者属于归纳型主观题，遵循从特殊到普遍，答题过程是“材料+观点”，应注意材料设问中的“蕴涵了”“体现了”“反映了”等。后者属于演绎型主观题，遵循从普遍到特殊，答题过程是“观点+材料”，设问一般是“如何体现”等。此类主观题都要牢记“答案必在材料中”，一条信息，就有一个原理。例如，2008年宁夏高考39题．（36分）阅读资料，完成下列要求。 材料一 20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。 材料二 虽然中国的人均二氧化碳的排放量相当于美国的14%,世界平均水平的65%,但