幼儿园小班幼儿年龄班五大领域发展目标.doc

小班各领域目标 一、健康领域：? （一）?、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。? 1、?通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。? 2、?以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。? 3、?关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。? （二）?、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。? 1、?与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。? 2、?在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。? 3、?尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。? 4、?通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。? （三）?、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 1、?随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。? 2、?随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。? 3、?教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。? 4、?教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。? 5、?引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。? （四）?、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。? 1、?充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。 2、?引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。? 3、?通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体 ?4、?鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。? 二、语言领域：? （一）?、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。? 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。? （二）?、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。? 1、?引导幼儿能够注意倾听他人讲话。? 2、?帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应反应。? （三）?、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。? 引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。? （四）?、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读 和前书写能力。? 1、?用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。? 2、?吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。? 3、?引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。? 4、?萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。 ?5、?在日常生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。? （五）?、学习和运用普通话。? 引导幼儿逐步学说普通话。? 三、社会领域：? （一）?、能主动参与各项活动，有自信心。? 1、?创造机会，使幼儿使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄。? 2、?鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足，对自己有信心。? （二）?、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。? 1、?在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。? 2、?鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创造条件，使其初步学习与同伴分享玩具和图书。? （三）?、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。? 1、?利用生活环节（如漱洗、如厕等）引导幼儿学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。 ?2、?教育幼儿不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判断一些简单行为的对与错? （四）?、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。? 1、?在幼儿遇到挫折、困难时，鼓励其不要害怕，会寻求帮助。? 2、?在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功。? （五）?、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。? 1、?开展丰富多彩的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。? 2、?让幼儿记住父母姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。? 3、?引导幼儿认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重自己服务的人。? （六）?、初步了解社会常识。? 1、?利用实地参观等方法，引导幼儿认识幼儿园和家庭周围的环境。? 2、?结合生活经验，帮助幼儿认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。? 3、?开展丰富有趣的节日活动，使幼儿乐于参加。? 四、