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《寻找身边的科技》 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第三单元： 科技改变生活 第一课： 身边的科技 活动主题二： 寻找身边的科技 课时：一课时 作者： 赵宗理 单位：山亭区徐庄镇宋庄小学 电话： 邮箱：1506985851@ 课 题 寻找身边的科技 年级 五? 教材版本 山东人民版? 课程内容 关心了解周围不同行业中存在的科技现象，感受科学技术与人们生活的密切关系，科技就在身边，科技在改变着、提高着人们的生活质量。 教材分析 《身边的科技》是山东人民出版社新教材《品德与社会》五年级上册第三单元第小学生的思维非常的活跃，如果我们引导他们真正去研究生活中的一件物品，他们会发现很多不足，提出很多问题。怎么解决这些问题是关键，只有在不断的思考、探索、尝试中才会有所收获。将“科学精神的培养”作为教学的重点，通过分析科学家的故事，引导学生在生活实践中调查了解 同学们，上一节课我们了解了洗衣机给生活带来的好处，它让人们从繁重的手工劳动中，彻底的解放出来，省时省力，丰富着人们的生活，提高着生活质量。那么在我们的身边还有哪些多姿多彩的科技产品呢？今天我们就来寻找一些身边的科技。板书：身边的科技 2.学生交流：身边的科技调查表 环境 科技产品 对我们生活的作用 家庭 学校 工厂 农田 公共场所 3.学生汇报： A家庭里： 学生1洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来 学生2电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界: 学生3电视机丰富了人们的业余生活；有手机人们联系更方便了。 学生4：电磁炉、电饭锅、豆浆机等环保解脱劳动力；太阳能环保节能方便 …… B学校里: 学生1激光打印机、激光复印机、多媒体等提高了工作效率 学生2学校里的监控摄像头可以看得到校园内发生的任何事情 学生3：… … C:工厂 学生1：自动化生产线 自动门等．．．　．．． 学生2: 激光切割机、自动电梯 等．．．　．．． 学生3：　… … D、农业： 学生1、小麦玉米联合收割机、播种机、抽水机等．．．．．． 学生2、玉米、小麦、蔬菜良种等．．．．．． 学生3、秸秆还田机、拾棉机等．．．．. E、公共场所： 学生1：紫外线消毒、隔离防护服等．．．．．． 学生2：超市收款机、医院用的治疗仪等．．．．．． 学生3、… 4、课件展示各种科技产品。 教师小结：是啊！科技，在家庭、在学校、在、在生活、生产的各个方面科技使我们的生活变得更多姿多彩。) 二、问题探究，形成认识 1、师谈话设疑，进一步梳理知识。 同学们在我们的生活中还有哪些科技产品？以上是你们按照一定的环境进行调查的，能否按照“衣、食、住、行”进行归类整理呢？ 2、课件出示表格，小组合作完成。 过去产品 科技产品 对我们生活的作用 衣 食 住 行 其他 教师进行适当指导，从不同方面进行比较寻找。 3、班内汇报。 小组代表进行讲解，用实物投影展示给大家看。 4、预设：组1 过去产品 科技产品 对我们的生活作用 衣 粗衣布 精纺棉、化纤面料 穿着舒适、耐磨耐用 食 粗粮为主 大米、白面 吃着可口、花样多 住 草房、瓦房、煤油灯 高楼、电灯 水电齐全 行 步行、上学 骑自行车上学 省时省力，速度快 其他 没有 电冰箱 可以保鲜、食品不容易腐烂变质。 用镰刀、锄头收获粮食 联合收割机收获粮食 省时省力 书信、电话传递信息 电视、电脑 快捷方便、开阔眼界 预设组2： 过去 科技产品 对我们的生活作用 衣 服装样式少、颜色单一 样式多、花色全 每天都换新衣服 食 食物品种少，单一 品种多，口味全 想吃什么就吃什么 住 瓦房、平房 大高楼、还有电梯 上下方便、快捷 行 出远门坐火车 坐动车、高铁 速度快，时间短 其他 用大据杀树 用电锯 高效、省时、省力 用人工挖沟渠 用挖掘机挖 效率高、挖的好 只能按季节吃蔬菜 科技蔬菜大棚 一年四季吃到新鲜蔬菜 师幻灯展示：衣食住行的图片，并让学生谈谈在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。 （让孩子充分的发言，谈自己的体会） （设计意图：对于不同环境中的科技产品，按照要求进行梳理，让学生勇于探索，在小组中互相碰撞，实现产生知识的过程，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。同时在学生交流和发言中培养的学生的语言表达能力，逻辑思维能力。在发言中采取生生评价，师生评价方式进行补充交流；过幻灯展示，学生感受到每项科技发明创造推动社会的发展和进步，