2015年高中历史第六单元第3课和平与发展当今世界的主题教案新人教版选修3.doc

课题 和平与发展：当今世界的主题 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 教学目标 知识与技能 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 和平与发展；中国维护世界和平的贡献。 过程与方法 1、问题探究：探究维护和平与促进发展的关系；探究促进共同发展与维护和平的关系；探究中国是维护世界和平的坚定力量的原因与表现。（三个探究） 2、分析归纳：生产力发展的客观结果和要求；和平力量增长的原因。 情感态度价值观 1、中国是维护世界和平的坚定力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的； 2、改革开放以来，中国的国情和坚持和平发展方向，对人类和平事业作出了重要贡献。 3、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提高保卫世界和平的自觉性。 教材分析 重难点 重点：和平与发展的相辅相成关系。 难点：如何认识和平与发展是当今世界主题 教学设想 教法 读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。 学法 史料研习；问题探究；合作交流。 教具 多媒体课件 课堂设计 目标展示 课标：了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 1.知识与能力：和平与发展；中国维护世界和平的贡献。 2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 3.情感态度价值观。自觉维护世界和平，促进发展。 预习检测 1.列举维护世界和平的必要性。 1】世界各地联系日益加强，相互影响越来越直接。 2】两次世界大战都是由局部战争演变为世界大战，制止侵略不是某个国家的事情。 3】发展经济、提高人类文明程度需要和平。 2.列举和平与发展的关系。 1】和平是人类进步、发展的前提；发展是人类生存、和平的基本目的和条件。 2】和平与发展相辅相成、互相促进。 3】促进共同发展是维护和平的有力保证。 3.列举促进和平与发展的途径。 1】反对霸权主义、及时制止局部战争。 2】控制人口增长、合理开发自然资源、保护生态环境、控制疾病。 3】缩小发达国家与发展中国家的差距。 4】加强对话、协商与合作。 4.列举中国为维护世界和平做出的贡献。 1】提出和平外交方针；提出和平共处五项原则。 2】日内瓦会议促进印度支那问题获得解决；亚非会议提出求同存异，促进会议圆满完成。 3】反对霸权主义和强权政治；承诺不首先使用核武器。 4】提出睦邻外交，处理好同周边国家关系；倡导和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序。 5】协助联合国维护和平。 质疑探究 和平与发展为什么会成为当今(20世纪下半叶至今)世界的主题？ 角度提示: 历史和时代的呼唤 历史的诉求: ①经济全球化发展使各国共同利益增多，相互依赖加深。 ②世界大战、冷战和局部战争的经验教训。 时代的呼唤: ①当前国际竞争的实质是科技的竞争。 ②世界人民的普遍愿望。 ③解决全球性问题的需要。 精讲点拨 结合课文思考和平与发展成为当今世界的两大主题的客观前提是什么？它们又是怎样相互联系、彼此促进的？ 答案提示：到了20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体，世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越大，也越来越直接。两次大战的起因，都是由富于侵略的国家对外扩张引起局部冲突与战争，然后导致世界规模的大战。要避免类似的悲剧重演，不是哪一个国家的事情，而是各国的共同责任。维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望，越来越多的国家愿意通过谈判和协商解决纠纷，化解矛盾。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已是人心所向，成为不可抗拒的时代潮流。 和平问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提。发展是人类生存的基本目的，也是当前人类继续生存的条件。和平与发展是相辅相成。维护和平是促进发展的前提。无论是一个国家，一个地区，还是整个世界，生产力的提高和社会文明的进步，都不可能长期脱离和平环境而实现。促进共同发展是维护和平的有力保证。发展意味着与外界经济联系的加强，各国之间形成的利益共享，为和平相处提供物质保障。发展还可以缩小发达国家和发展中国家的差距，使各国可以在平等基础上进行对话。 当堂检测 维护和平、促进发展的有效途径有哪些？ 1.解放生产力、发展生产力 2.改变国际旧秩序，建立国际新秩序 “国际新秩