《如何解读和有效利用教材资源》ppt课件高一政治.pptVIP

关于课程资源 1.教材是落实课标的载体和手段 2.教材依据课标又不拘泥于课标 概念：商品，商品价值量、价值规律等 顺序：基本经济制度 3.教材吸取了最新的理论成果 比如，效率与公平关系的论述 基金公司经理 IT业工程师 网络编辑 电影导演 动漫设计师 可可西里保护区工作者 山区支教的教师 创意小店店主 农家乐老板 保险推销员 清洁工人 杨绛 一则这样的招聘启事 一家ＩＴ公司在招聘软件工程师，从事电力控制系统的软件测试工作，要能经常出差，月薪约3500元。要求年龄在28—35岁之间，限男性。 公司员工的淘汰率很高，大部分员工干到两年左右就辞退换一批新人，靠高频的新鲜血液维持高增长，员工经常“自愿加班” ，70%以上的员工，都会自动加班到八点半 。 （朝九晚无） 挑战加班潜规则的人~~~ 你是这位挑战潜规则的员工，你会怎么办？ 一、充分使用教材 《经济生活》 第一单元 第二课 第二框 “影响价格的因素” 课前作业 考察你所感兴趣的商品的价格的变化，思考影响价格变化的因素？ 影响价格的因素 是什么在影响商品价格变化呢？ 说一说你所关心的商品的价格变化情况？ 影响价格变化因素有哪些呢？ “镜头1到4”探究活动 考察供求关系变化对商品价格的影响！ “鲜花”和“沙糖桔”的探究活动 通过分析供求关系来解析某种商品价格的变化！ 商品的价值量如何确定呢？ 劳动量 劳动时间 社会必要劳动时间 个别劳动时间＞社会必要劳动时间 个别劳动时间＜社会必要劳动时间 个别劳动生产率 社会劳动生产率（“拿破仑的碗”） 小学二年级题 生产一台电视的社会必要劳动时间为N小时 现在，生产电视的社会必要劳动时间缩短为N/2小时，则一台电视机的价值_______； 在一定时间内社会生产的电视机价值总量________; 某企业生产通过技术创新，生产一台电视机只需要N/2小时，则一台电视机的价值_______； 该企业在一定时间内生产的电视机价值总量________; 填入“正比”“反比”“无关” 价值规律 商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定， 商品交换实行等价交换。 三、 必须开发新的课程资源 《经济生活》 第二单元 第五课 第二框 “新时代的劳动者” 新时代的劳动者 就业 就业难在哪？ 客观原因 劳动力总量大 劳动力素质结构不合理 劳动力市场不完善，就业信息不顺畅 主观原因 劳动者整体素质不高 能力与社会需求不相适应 就业观念落后 提炼、描述、概括 谁对解决就业问题承担责任？ 《就业促进法》明确政府六大责任 一、政府要把就业工作放在经济社会发展的突出位置，在制定经济社会发展规划的时候必须把就业放在一个非常重要的位置。 二、政府要通过制定和实施一系列积极的就业政策来促进就业。 三、政府要为劳动者提供公平就业的环境。 四、要为劳动者提供很好的就业服务，特别是强调公共就业服务。公共就业服务就是指免费为劳动者提供高效率、高质量的就业服务。 五、政府应该为老百姓提高自身的职业素质、职业技能、就业能力、创业能力提供条件。搞好职业教育和培训这是政府的一个重要职责。 六、政府要承担最后的责任，就是要给确实困难的就业群体人员提供就业援助，解决他们的就业问题。 新的起点…… 1998年2月，贾亚芳主动要求从一家效益不好的国企提前下岗，告别了每月400元的工资，39岁的她决定做点事情。第二天，她就骑着自行车在街上转，开始寻找自己的新起点。 你认为一个近不惑之年的下岗女工可以做什么呢？ 市场摸索 在一个卖凉皮的地摊前，她与卖凉皮的人套近乎，那人告诉她，一碗凉皮顶多能挣4毛钱。贾亚芳打起了凉皮的小算盘：一碗凉皮4毛钱，一天卖50碗就能赚20元，一个月就赚600元。卖凉皮投入小，一辆三轮车、一张长条桌、一个玻璃罩、几十个碗碗罐罐就足够了。没和丈夫商量，她花500元钱到杂货市场配齐了全套家当。 你认为她的前景会如何呢？ 牛刀小试 第一天卖凉皮，天还没亮贾亚芳就起床了，直奔市场买了50斤凉皮、10斤豆芽。当她骑着三轮车赶到工厂大门口时，职工还没下班，厂门口已有好几家卖盒饭、凉皮的，贾亚芳只好选择了一个不起眼的位置。下班了，工人们从厂里出来，她手忙脚乱地为顾客调凉皮、找钱，一天下来，卖了69元。第一个月，她赚了1100元。 她下一步会做什么呢？ 遭遇挫折 有了一开始的成功，贾亚芳