第2课走一步再走一步.doc

第17课◆ 走一步，再走一步 ? 教师寄语：青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。 --荀 子 学习目标 知识与能力 1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。 2、了解课文基本内容，培养解决困难的方法和勇气。 过程与方法 合作探究，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 情感态度与价值观： 鉴赏课文中由事推理的感悟美。在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。 预习案 使用说明＆学法指导 1、依据课下注释和预习案认真预习本文，学习多角度探究课文内容的阅读方法，鉴赏课文中由事推理的感悟美。在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。。 完成预习自测题目：所有题目都独立完成。 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4、限时完成15分钟，独立完成。 一、走近作者 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）等等。 二、关于《走一步，再走一步》 　　《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。 三、夯实基础 请同学们在课本上勾画重要的基础知识（字音、字形、重点词语的解释等），认真巩固落实。 预习自测 学习建议：扎实掌握基础知识是提高能力的前提，为了更好学习本文，请同学们落实好下列内容。 1、根据拼音写出词语并解释： ①　lín xún （　 　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ②　chuò qì （　 　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③　nà hǎn （　 　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④　sǒng lì （　 　） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、根据课文内容，选词填空（填番号） （1）那座悬崖就（ ）在空地的另一边。 （ ） A、直立 B、耸立 C、矗立 D、树立 （2）我小心翼翼地伸出左脚去（ ）那块岩石，而且踩到了它。（ ） A、踩 B、踏 C、探 D、摸 （3）我曾（ ）发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时…… （ ） A、多次 B、经常 C、终于 D、屡次 3、在快速朗读课文的基础上，思考并完成下列问题： （1）故事发生在美国哪个城市? 什么时间? （2）爬悬崖的一共几个孩子?你喜欢谁？为什么？ （3）这件事的起因、经过、结果是怎样的? （4）从这个故事，你获得了哪些启示？ （5）根据（3）和（4）题，理清文章的思路，划分文章层次。 积累好句好段。 我认为文中“ 写得好，理由是 我的疑问？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 探究案 学始于疑——我思考，我收获 1、 体会文中“我”的心理变化过程，并分析父亲在“我”成长过程中的重要作用？ 2、“在那座小悬崖上学到的经验”之中