第19课珍稀的古树.doc

赣版美术小学二年级下册第十九课 《珍稀的古树》 教 学 设 计 学校：开阳二小 教师：李 明 玉 第19课 珍稀的古树 教材分析： 珍稀的古树涉及的是造型·表现领域，它是江西版美术教材二年级下册第19课的内容。 树象征勃勃的生机和活力。在大自然中，有许多我意想不到的珍稀的树木，有的盘根错节，有的笔直冲天，有的根茎相连……不同的姿态给予了大自然丰富多彩的、无穷无尽的魅力，引得画家们不由自主地举起手中的画笔来为它们挥撒一番，同时也激起了人们去保护他们的欲望。这一课的内容重点是让学生认识几种珍稀的古树，了解珍稀古树的基本结构和外形特征。提高学生对珍稀古树的造型表现能力。同时呼吁同学们去保护古树。 学情分析： 对于学生而言，树在生活中极为普通，绿色、树杆、树枝、树叶，能为人们遮风避雨等，这是他们对树的普遍印象。本课的教学内容突出在“珍稀”、“古”上，“珍稀”对于二年级的孩子来说有些陌生。在此要在“珍稀”和“古树”上下功夫，让学生了解是珍贵稀有的生长百年以上的老树，形态上给人饱经风霜、苍劲古拙的感觉。 教学目标： 知识目标：认识几种珍稀的古树，了解珍稀古树的基本结构和外形特征。同时让学生认识《中华人民共和国森林保护法》，呼吁大家去保护珍稀的古树。 能力目标：增强学生对绘画和撕贴古树的驾驭能力；提高学生对珍稀古树的造型表现能力。 情感目标：培养学生热爱生活和爱护树木的美好情感，以及学生的合作能力。 教学重： 认识几种珍稀的古树，了解古树的基本结构和外形特征。 教学难点： 对珍稀的古树进行造型表现。 教学准备： 教具：课件、范作、材料工具等。 学具：各种表现材料和工具。 教学过程： 一、组织教学： 1、组织学生分组，检查学生学习用品。 2、师生相互问好，稳定学生学习情绪。 二、激情导入： 1、师：今天，老师有幸能和二（1）班的小朋友们一起学习，我感到特别高兴。我更骄傲的是我们都是贵州人，贵州是多姿多彩的，老师想要带领同学们走进贵州的大自然怀抱，想去吗？生：想！好！下面我们出发！ 2、课件出示多彩贵州的视频，让孩子们欣赏感受贵州大自然的美丽富饶。 3、师：刚才同学们在视频里都看到了些什么？生：梵净山、金丝猴、百里杜鹃…… 师：贵州真是山美水美呀！贵州的大山里物产丰富，有很多的稀有动物、植物。 今天就让我们一起来探讨一下我们贵州的珍稀古树吧！ 揭题：多彩贵州之珍稀的古树。 三、学习探讨： 1、师：什么是珍稀古树呢？生：珍贵的少有的老树。 师：珍稀的古树就是珍贵稀少的、百年以上的老树。小朋友们谁见过老树呀？它是什么样子？ 师：下面我们就一起来看看老树究竟是什么样子吧！ 2、师生共同探讨认识几种珍稀的古树：银杏、红豆杉、榕树、桫椤等。 （课件出示图片）课件逐一出示图各种珍稀的古树的图片，老师同时进行讲解，和学生交流探讨，重点在于它们的结构和外型特征上。 ①银杏树：又叫白果树、公孙树、鸭脚树。被称为史前植物的“活化石”、“植物界的熊猫”。是国家一级保护植物，树干高大挺拔、枝叶繁茂、叶成扇形。 ②红豆杉：又名紫杉，也称赤柏松。树姿优美，树干结实粗壮，苍劲挺拨，枝叶繁茂，四季常青，树最高可达七十多米。红豆杉是国家一级保护植物。 ③榕树：又名细叶榕、榕树须。桑科常青大乔木。树干分枝多、树冠大、叶成椭圆形，有“独树成林”的美称。 ④桫椤：又名树蕨。树干为圆柱形，直立而挺拨，叶螺旋状排列于茎顶端，形如伞状，是国家一级重点保护植物。 3、小结古树的特征： 师：刚才我们认识了银杏、红豆杉、榕树、桫椤等珍稀的古树，那古树有什么特征呢？（课件出示图片）树干粗壮、树皮粗糙、树纹很多、树根发达······ 我们怎样表现这些美丽的古树呢？ 4、欣赏范画： （1）、（课件出示）欣赏其他小朋友用不同方法表现的古树。 （2）、师出示用绘画和撕贴创作的几幅范画，并讲解方法。 在欣赏的过程中，老师也偷偷发现，很多小朋友已经管不住自己的小手呐！（但在动手之前呢老师有一个要求）。 四、学生分小组进行创作：（课件播放轻音乐） 1、要求：分成小组，每个小组合作完成一幅绘画或撕贴作品。 2、老师巡视辅导。 五、作品展示，交流评析。 1、让学生展示出自己小组的作品。 2、让学生欣赏，共同探讨评析。 3、老师作总的点评。 六、小结： 今天，我们大家一起探讨学习了贵州珍稀的古树，小朋友们表现都很棒，老师很开心。 课后拓展： 在此，老师有一个疑问：这些古树上百年千年，如果没有人们的保护，它们能生长这么多年吗？能有这些珍稀的树种吗？生：没有！ 师:为了让这些珍稀的古树能更好的生长，我们应该怎么做呢？（学生畅所欲言，说出自己的想法。）同学们说得非常好，我们要尽自己的所能去保护它们。这也是我们要了解的《中华人民共和国森林保护法》！如果有谁损害了这些珍稀古树是要法律制裁的。同学们